подробно сделать задания 𝒱𝒾𝒸𝓉𝑜𝓇𝒾𝒶: Задание 2. Спишите предложения, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание частиц. Какие смысловые оттенки…

Подробно сделать задания 𝒱𝒾𝒸𝓉𝑜𝓇𝒾𝒶: Задание 2. Спишите предложения, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание частиц. Какие смысловые оттенки носят частицы? 1. Пыль (таки) точно была. (Н. С. Лесков) 2. «Тэк(с)», - пробормотал со вздохом фицер. (А. П. Чехов 3. Старик(таки) добился своего. (И. С. Тургенев) 4. Как(же) я (не)обращал внимание на такие слова, - на то, что она(таки) некоторых случаев (не)исключала. (И. А. Бунин) 5. А отчего(ж) это у тебя сердце(то) испортилось? (А. Платонов) 6. А если спросит кто(нибудь)…ну, кто(бы) (н…)спросил, скажи им, что навылет в грудь я пулей ранен был. (М. Ю. Лермонтов) 7. Осёл увидел Соловья и говорит ему: «Послушай(ка), дружище! Ты, сказывают, петь великий мастерище!» (И. А. Крылов) 8. Дай(ка) лучше в караулке на крылечке прикорну. 9. А ты(то) тут при чём? 10. Тёркин будто(бы) растерян. (А. Т. Твардовский) Задание 3. Объясните написание НЕ в словосочетаниях. Разбил (не)чаяно вазу, сказал (не)впопад, (не)истребимый, (не)редко плакал, поступил (не)хорошо, (не)красивый берет, злой (не)друг, (не)кого встречать, (не)чего делать, (не)кто постучал, (не)что принёс, (не)раскрытый портфель, (не)сваренный борщ, (не)говорящий попугай, (не)видимый глазу пейзаж, (не)хороший гриб, далеко (не)хороший гриб, плакала вовсе (не)редко, (не)кого спросить, (не)(у)кого спросить, (не)чего ожидать, (не)(от)чего отказываться, (не)кому сказать, (не)(к)кому пойти, узнал (не)что хорошее, (не)раскрытый зонтик, зонтик (не)раскрыт, зонтик я (не)раскрыл, (не)раскрытый мною зонтик, ещё (не)говорящий попугай, (не)видимый, (ни)кем (не)видимый мир. Задание 4. Объясните правописание НЕ и НИ в приведённых словах и словосочетаниях. (Н…)чего делать, (н…)чего (н…)делает, н…(к)чему стремиться, н…(к)чему (н…)стремится, (н…)кто пришёл, (н…)кто (н…)пришёл. 2. Где он только (н…)бывал! 3. Всюду, где он только (н…) бывал, о нём оставались хорошие воспоминания. 4. Как (н…)хитри, а жизнь (н.)перехитришь. 5. (Н)могу (н…)признаться в своих ошибках. 6. Чего (н…)поищешь, того н (н.)найдёшь, 7. Во что бы то (н…)стало, сму всё (н…)почём, остаться н.(с) чем, (н…)то (н…)сё, (н…)рыба (н…)мясо. Задание 5. Спишите предложения, раскрывая скобки. Вспомните правила правописания НЕ и Ни с разными частями речи. Парень(то), кажется, гол, с него взять (не)чего. 2. В деревне скучно, грязь, (не, ни)настьс. осенний ветер, мелкий снег. 3. Слова Томского были (не, ни)что иное, как болтовня, 4. Как вдруг, откуда (не, ни)возьмись, в окно влетает змий крылатый. 5. Верьте, где(б) я (не, ни)был, душа моя, какова (не, ни)есть, принадлежит Вам и тем, которых умел я любить. (А. C Пушкин)  Задание 6. Спишите, раскрывая скобки, объясняя написание НЕ и НИ с разными частями речн. (Н.)взлюбить, (н…)вмочь, (н.)здоровится, (н…)здоровается, (н…)взгоды, (н…)прикасат?ся, (н…)уважение, (н…)крашен?ый, (н…)выкрашен?ый, (н…)крашен, (н…)крашен?ый в этом году, (н…))кем (н…)узнан?ый, (н…)узнан, (н…)узнав, (н…)былица, (н…)удача, (н…)лепица, (н…)гоже, (нн…)ужели, (н.)когда, (н…)узнаешь, (н…)сколько (н…)жалко, (н…)много (н…))мало, (н…)кем (нн…)признан?ый, (н…)нароком, (н…)прихотливое, (н…)льзя, (н.)договориться, (н.)переходный глагол, (н.)насытный, совершенно (н.)зачем, (н…)приятный на вкус, (н…)дотянут?ся до небес, (н…)за что на свете, (н.)двигаясь с места, (н…)взглянув на товарища, (н…)мало пройдено дорог, (н…)раскрытая книга, (н.)правильно решён?ая задача. Задание 7. Спишите,вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, расставляя недостающие знаки препинания.  Объясните написание Когда(бы) ты (н…)вошёл (в)лес в глаза бр…сают?ся белые стволы. Удивительн…е дерево берёза! Нет (н…)одоного человека у нас (н…)знающе…о берёзы. Скромное (н…)броское дерево но (н…)кто (н…)пройдёт мимо (н…)заметив сго. Кто (н…)знает берёзового сока! В (н…)большой надрез на к…ре вставиш? соломинку подождёшь десять - п…тнадцать минут и пьёшь из наполнивш…йся кружечки, (Н…)торопливо делаешь глотки а (с)верху поглядывают (н.)утомимые грачи (н.)успевающие ешё закончить гнездо. Но (…)забудь во что(бы) то (н…)стало замазать рану глиной или смолой. (Кос)кто как н…(в)чём (н…)бывало разрежет кору возьмёт (н…)много сока и уйдёт (н…)замазав надрез. И течёт сок (н…)ему (н…)людям совсем (н…)нужный…(По Ф. Борисову) Требования к отчету: работа должна быть выполнена в тетради для практических работ.