Задание 5. Вставьте пропущенные знаки препинания. Выпишите номера предложений, в которых содержится обращение. 1. До свиданья друг мой до свиданья. Милый мой ты у меня в груди. 2. Ах как много на свете кошек нам с тобой их не счесть никогда 3. О, помолись святая Магдалина за их судьбу. 4. Привет тебе мой бедный клен! 5. Тихо струится река серебристая в царстве вечернем зеленой весны. 6. Так пей же грудь моя весну! 7. Берегись дыханья розы не тревожь ее кусты. 8. Ветры ветры о снежные ветры, заметите мою прошлую жизнь. 9. Хороша была Танюша краше не было в селе… 10. Но не бойся безумный ветр плюй спокойно листвой по лугам. 11.Ах увял головы моей куст засосал меня песенный плен. 12. Шуми левкой и резеда. 13.Цветы скажите мне прощай… 14 Друг мой друг мой я очень и очень болен. 15. Голова моя машет ушами как крыльями птица. (С. Есенин) Задание 4. Составьте 3 пары предложений так, чтобы в первом предложении каждой пары указанные слова выступали в качестве обращения, а во втором в качестве подлежащего. Сконструируйте предложения таким образом, чтобы обращения находились в разных частях предложения: в начале, середине, конце. Слова для работы: соловей, Маша, ты.

**Задание 5:** В данном задании необходимо выявить предложения, в которых содержится обращение, и вставить пропущенные знаки препинания. 1. "До свиданья, друг мой, до свиданья. Милый мой, ты у меня в груди." 2. "Ах, как много на свете кошек! Нам с тобой их не счесть никогда." 3. "О, помолись, святая Магдалина, за их судьбу." 4. "Привет тебе, мой бедный клен!" 5. "Тихо струится река серебристая в царстве вечернем зеленой весны." 6. "Так пей же, грудь моя, весну!" 7. "Берегись дыханья, розы, не тревожь ее кусты." 8. "Ветры, ветры, о снежные ветры, заметите мою прошлую жизнь." 9. "Хороша была Танюша, краше не было в селе…" 10. "Но не бойся, безумный ветр, плюй спокойно листвой по лугам." 11. "Ах, увял головы моей куст, засосал меня песенный плен." 12. "Шуми, левкой и резеда." 13. "Цветы, скажите мне, прощай…" 14. "Друг мой, друг мой, я очень и очень болен." 15. "Голова моя машет ушами, как крыльями птица." (С. Есенин) --- **Задание 4:** 1. Обращение в начале предложения: "Соловей, ты был прекрасен, покуда пел." - Во втором предложении: "Ты соловей спел прекрасную песню." 2. Обращение в середине предложения: "Маша, подожди, не уходи так быстро!" - Во втором предложении: "Девочку Машу видно во дворе." 3. Обращение в конце предложения: "Ты, птица, лети, не останавливайся." - Во втором предложении: "Петух не может перестать кричать."