Вставьте пропущенные орфограммы и пунктограммы. Выделите грамматические основы, постройте схемы предложений. 1)Татьяна подала брату знак что б…льная хочет уснуть и все вышли пот…хоньку из св…тлицы. 2) Была особе(н,нн)ая причина по которой я (не) любил и боялся дедушку я своими глазами вид…л однажды как он с…рдился и топал ногами. 3) Голоса их были слабо слышны (по)ср…ди общ…го гула и по их лицам видно было что они отча…вались в возможности остан…вить этот бе…порядок. 4) Мы (не) остались у дяди было уже поздно и завтра встать нужно было рано потому (что) нас ждали в госп…тале. 5) Тучи мошкары обычно зв…невшие над головой подевались куда(то) они прячутся и от страшной жары и от холода. 2. Выполните задания на основе записанных предложений: А) выпишите слово, правописание приставки в котором зависит от последующей согласной. Б) выпишите слово с непроизносимой согласной. В) выпишите слово, правописание суффикса в котором можно проверить постановкой в форму 1лица. Г) замените слова БОЯЛСЯ, ГУЛ, ВСТАТЬ синонимами. Д) определите вид связи в словосочетаниях: Подала знак, вышли пот…хоньку, вышли из св…тлицы, однажды с…рдился, слабо слышны, общ…го гула, этот бе…порядок. Е) Замените словосочетание «Возможность остановить» – в управление.
Ответ нейросети
23 апреля 2025 09:16
Понравился ответ?
Задай свой вопрос
Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит



