Рассмотрите рисунки. Что могло произойти до и после того, что изображено на рисунках? Сочините рассказ и озаглавьте его. Рассказ вы можете вести от 3-го и от 1-го лица; например, представьте себе, что вы и есть тот мальчик, которому поручили повесить плакат. Кому вы расскажете о том, как приклеивали плакат? Кто ваши слушатели? В какой обстановке вы рассказываете эту забавную историю? Как вас слушают?

**Название рассказа: "Приключения с плакатом"** В одно солнечное утро меня попросили повесить новый плакат на стену возле школьной столовой. Этот важный шаг в моей школьной жизни казался мне ответственным заданием, и я гордился тем, что именно мне доверили такое дело. Перед тем как пойти в школу, я подготовился: взял клей, кисточку и сам плакат, на котором ярко красовалась надпись "Соблюдайте чистоту". Мне казалось, что это легкое задание станет не только моим вкладом в благоустройство школы, но и весёлым приключением. Подойдя к месту назначения, я развернул плакат и начал его приклеивать. Однако клей оказался намного жидким, чем я планировал. Внезапно, небольшая капля упала на мою обувь. Немного встревоженный, но с уверенностью в своих силах, я продолжил работу, а клей начал капать сильнее, лёжа красочным пятном на полу. Видя такие обстоятельства, мимо проходящие ученики начали смеяться и подбадривать меня, а я старался удержать равновесие между серьёзностью задания и весельем ситуации. Плакат всё-таки был приклеен, хотя на моих джинсах, обуви и на полу остались яркие пятна клея. После уроков, в школьной столовой я рассказывал об этом своим друзьям, и все слушали, смеясь и подшучивая надо мной. Эта история стала забавным воспоминанием о том, как простая задача может обернуться маленьким приключением в обычной школьной жизни.