Прочитайте текст и выполните задания. "А мне наплевать!..." (1)Определить культуру человека можно по одному признаку: на что ему наплевать, что его трогает. (2)Жизнь каждого…

Прочитайте текст и выполните задания. "А мне наплевать!..." (1)Определить культуру человека можно по одному признаку: на что ему наплевать, что его трогает. (2)Жизнь каждого человека проходит в неких изолированных кругах. (3)Один живет в маленьком кружке, другой - в круге побольше, третий - в еще большем. (4)Величина нашего круга определяется многими признаками: что вам любопытно, что вы знаете, что вас интересует и - еще один и очень важный - что вам больно? (5)Одному, например, больно, когда его ударяют, а другой на это скажет: ну, это не опасно, лишь бы не убили. (6)Круг побольше, когда человек на оскорбление отвечал дуэлью и говорил, что оскорбление хуже, чем смерть: смерть не может унизить человека, а оскорбления я не перенесу. (7)Другой скажет: я не перенесу оскорбления людей, которых я люблю; я не дам обижать моих детей, не дам оскорблять свою мать, но вот чужого человека... (8)Помните, как у Гоголя: "чего не зрят равнодушные очи?" (9)Когда больно от чужой боли, это и есть самый большой круг, круг культурного человека. (10)Конечно, нельзя сделать так: я сегодня проснулся, захотел стать культурным человеком и начал сочувствовать униженным и оскорбленным. (11)Так не бывает, и самые добрые намерения здесь не помогут. (12)Надо вырабатывать душу. (13)Есть много признаков, отличающих человека от животного. (14)Я не к тому, что человек умный, а животное глупое. (15)Животное совсем не глупое. (16)Животное обладает большим умом, но его ум всегда связан с определенной ситуацией. (17)Знаете выражение: "Как баран перед новыми воротами". (18)Это не значит, что баран - глупое животное. (19)Баран обладает высоким уровнем интеллекта. (20)Но его интеллект прикован к определенной ситуации, он теряется. (21)А человек всегда находится в непредвиденной ситуации. (22)И тут у него только две ноги: интеллект и совесть. (23)Как совесть без развитого интеллекта слепа, но не опасна, так опасен интеллект без совести. (По Ю. Лотману*) Ю. Лотман (1922-1993) - советский и российский литературовед, культуролог и семиотик. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.  К "самому большому кругу культурного человека" можно отнести тех людей, которым может быть больно от чужой боли.  Человека отличает от животного то, что человек гораздо умнее животного и обладает совестью.  Люди живут изолированно друга от друга, каждого заботит только личная боль.  Культурным человеком можно стать, если у человека есть добрые намерения.  Определить культуру человека можно по тому, на что ему наплевать, а что его задевает. Вопрос № 2 Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.  В предложениях 13-16 представлено описание.  В предложениях 16-23 содержится рассуждение.  Предложение 9 содержит ответ на вопрос, сформулированный в предложении 8.  Предложения 15-21 поясняют, раскрывают содержание предложений 13-14.  Предложение 16 противопоставлено по содержанию предложению 15. Вопрос № 3 Из предложения 23 выпишите контекстные антонимы. (23)Как совесть без развитого интеллекта слепа, но не опасна, так опасен интеллект без совести. Введите ответ: Вопрос № 4 Среди предложений 13-23 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи сочинительного союза, формы одного слова и притяжательного местоимения. Напишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий). (13)Есть много признаков, отличающих человека от животного. (14)Я не к тому, что человек умный, а животное глупое. (15)Животное совсем не глупое. (16)Животное обладает большим умом, но его ум всегда связан с определенной ситуацией. (17)Знаете выражение: "Как баран перед новыми воротами". (18)Это не значит, что баран - глупое животное. (19)Баран обладает высоким уровнем интеллекта. (20)Но его интеллект прикован к определенной ситуации, он теряется. (21)А человек всегда находится в непредвиденной ситуации. (22)И тут у него только две ноги: интеллект и совесть. (23)Как совесть без развитого интеллекта слепа, но не опасна, так опасен интеллект без совести.