А Задание 1 (26 баллов). Как должен выглядеть ответ на письменное задание по биологии 1) С чем связано явление сцепленного наследования генов? (13 баллов) 2) Какой процесс может нарушать сцепление генов? Какие закономерности были выявлены учёными при изучении этого процесса? (13 баллов) Задание 2 (12 баллов). Как должен выглядеть ответ на письменное задание по биологии Объясните, почему Т. Морган выбрал объектом для генетических исследований дрозофилу? Задание 3 (30 баллов). Алгоритм решения генетических задач по биологии Решите задачу. У растения томата гены, определяющие высокий рост (A), и гены, которые обеспечивают развитие круглой формы плодов (B), сцеплены и располагаются в одной хромосоме. Гены, обуславливающие низкий рост (a) и овальную форму (b), расположены в другой гомологичной хромосоме. От скрещивания высокорослого растения с круглыми плодами с растением, имеющим низкий рост и овальные плоды, в первом поколении получили только высокорослые растения с плодами круглой формы. Полученные гибриды скрестили. Определите генотипы родителей первого поколения, генотипы гибридов первого и второго поколения, соотношение фенотипов гибридов второго поколения. Кроссинговер не происходит. (Критерии оценивания задания 3: 1) правильно составлена схема наследования — 12 баллов; 2) правильно определены гаметы — 6 баллов; 3) правильно определены генотипы и фенотипы родителей и потомков — 6 баллов; 4) соблюдены правила оформления задачи — 3 балла; 5) наличие правильного ответа — 3 балла.) Задание 4 (32 балла). Как должен выглядеть ответ на письменное задание по биологии 1) Как происходит взаимодействие генов в случае комплементарности? (16 баллов) 2) Каким образом взаимодействуют гены при эпистазе? (16 баллов

Для выполнения письменного задания по биологии необходимо следовать определенной структуре и содержанию в зависимости от конкретного вопроса. Вот как могут выглядеть ответы на каждое задание: **Задание 1:** 1) Сцепленное наследование генов связано с тем, что гены, расположенные близко друг к другу на одной хромосоме, наследуются вместе и передаются потомкам в более высоком проценте, чем если бы они находились на разных хромосомах. 2) Процесс, который может нарушать сцепление генов, - кроссинговер, в результате которого образуются перемещения участков между хромосомами. Учёные отмечают, что сцепленные гены могут нарушаться редко, если расстояние между ними больше, чем расстояние для кроссинговера. **Задание 2:** Т. Морган выбрал объектом для генетических исследований дрозофилу из-за нескольких причин: - Дрозофила имеет короткий цикл развития, что ускоряет и упрощает процесс изучения наследственности. - Дрозофила имеет небольшой набор хромосом (4 пары), что делает исследование генетики удобным. - Дрозофила обладает множеством мутаций и генетических вариантов, что позволяет изучать различные наследственные процессы. **Задание 3:** Для решения генетической задачи по взаимосвязи генов у растения томата можно использовать следующую стратегию: 1) Составить схему наследования генов A, a, B, b. 2) Определить гаметы для высокорослого растения с круглыми плодами и для низкорослого растения с овальными плодами. 3) На основе схемы определить генотипы и фенотипы родителей и потомков. 4) Указать соотношение фенотипов гибридов второго поколения. 5) Обязательно учесть, что в задаче нет кроссинговера. **Задание 4:** 1) Взаимодействие генов в случае комплементарности происходит так, что продукты генов взаимодействуют друг с другом так, что обеспечивают необходимую функцию или фенотип. Например, гены, кодирующие разные компоненты ферментов, работают вместе для образования функционального фермента. 2) При эпистазе один ген блокирует проявление другого гена. Например, ген, контролирующий окраску шерсти, блокирует проявление гена, который определяет цвет глаз. При выполнении заданий важно точно и полно отвечать на поставленные вопросы, использовать профессиональную терминологию и аргументировать ответы.