А Задание 1 (26 баллов). Как должен выглядеть ответ на письменное задание по биологии 1) С чем связано явление сцепленного наследования генов? (13 баллов) 2) Какой процесс может…
А Задание 1 (26 баллов). Как должен выглядеть ответ на письменное задание по биологии 1) С чем связано явление сцепленного наследования генов? (13 баллов) 2) Какой процесс может нарушать сцепление генов? Какие закономерности были выявлены учёными при изучении этого процесса? (13 баллов) Задание 2 (12 баллов). Как должен выглядеть ответ на письменное задание по биологии Объясните, почему Т. Морган выбрал объектом для генетических исследований дрозофилу? Задание 3 (30 баллов). Алгоритм решения генетических задач по биологии Решите задачу. У растения томата гены, определяющие высокий рост (A), и гены, которые обеспечивают развитие круглой формы плодов (B), сцеплены и располагаются в одной хромосоме. Гены, обуславливающие низкий рост (a) и овальную форму (b), расположены в другой гомологичной хромосоме. От скрещивания высокорослого растения с круглыми плодами с растением, имеющим низкий рост и овальные плоды, в первом поколении получили только высокорослые растения с плодами круглой формы. Полученные гибриды скрестили. Определите генотипы родителей первого поколения, генотипы гибридов первого и второго поколения, соотношение фенотипов гибридов второго поколения. Кроссинговер не происходит. (Критерии оценивания задания 3: 1) правильно составлена схема наследования — 12 баллов; 2) правильно определены гаметы — 6 баллов; 3) правильно определены генотипы и фенотипы родителей и потомков — 6 баллов; 4) соблюдены правила оформления задачи — 3 балла; 5) наличие правильного ответа — 3 балла.) Задание 4 (32 балла). Как должен выглядеть ответ на письменное задание по биологии 1) Как происходит взаимодействие генов в случае комплементарности? (16 баллов) 2) Каким образом взаимодействуют гены при эпистазе? (16 баллов
Для выполнения письменного задания по биологии необходимо следовать определенной структуре и содержанию в зависимости от конкретного вопроса. Вот как могут выглядеть ответы на каждое задание:
Задание 1:
Сцепленное наследование генов связано с тем, что гены, расположенные близко друг к другу на одной хромосоме, наследуются вместе и передаются потомкам в более высоком проценте, чем если бы они находились на разных хромосомах.
Процесс, который может нарушать сцепление генов, - кроссинговер, в результате которого образуются перемещения участков между хромосомами. Учёные отмечают, что сцепленные гены могут нарушаться редко, если расстояние между ними больше, чем расстояние для кроссинговера.
Задание 2: Т. Морган выбрал объектом для генетических исследований дрозофилу из-за нескольких причин:
- Дрозофила имеет короткий цикл развития, что ускоряет и упрощает процесс изучения наследственности.
- Дрозофила имеет небольшой набор хромосом (4 пары), что делает исследование генетики удобным.
- Дрозофила обладает множеством мутаций и генетических вариантов, что позволяет изучать различные наследственные процессы.
Задание 3: Для решения генетической задачи по взаимосвязи генов у растения томата можно использовать следующую стратегию:
- Составить схему наследования генов A, a, B, b.
- Определить гаметы для высокорослого растения с круглыми плодами и для низкорослого растения с овальными плодами.
- На основе схемы определить генотипы и фенотипы родителей и потомков.
- Указать соотношение фенотипов гибридов второго поколения.
- Обязательно учесть, что в задаче нет кроссинговера.
Задание 4:
- Взаимодействие генов в случае комплементарности происходит так, что продукты генов взаимодействуют друг с другом так, что обеспечивают необходимую функцию или фенотип. Например, гены, кодирующие разные компоненты ферментов, работают вместе для образования функционального фермента.
- При эпистазе один ген блокирует проявление другого гена. Например, ген, контролирующий окраску шерсти, блокирует проявление гена, который определяет цвет глаз.
При выполнении заданий важно точно и полно отвечать на поставленные вопросы, использовать профессиональную терминологию и аргументировать ответы.
