Рассказ повесть роман и тяжён Олимпийской литературы мы будем изучать на уроках расставьте пропущенные знаки препинания подчеркните грамматические основы однородные члены…

Для начала разберем предложение и выделим его основные элементы:

"Рассказ повесть роман и тяжён Олимпийской литературы мы будем изучать на уроках расставьте пропущенные знаки препинания подчеркните грамматические основы однородные члены обозначьте обобщающее слово постройте схему предложений"

1. Рассказ, повесть, роман и тяжён Олимпийской литературы - это перечисление литературных жанров.
2. Мы будем изучать на уроках - вводная часть высказывания.
3. Расставьте пропущенные знаки препинания - это инструкция или требование.
4. Подчеркните грамматические основы - это тоже инструкция или требование.
5. Однородные члены - вероятно, нужно выделить синонимы или подобные по смыслу слова.
6. Обозначьте обобщающее слово - возможно нужно определить слово, обозначающее общую идею.
7. Постройте схему предложений - скорее всего, требуется представить структуру предложений.

Теперь решим задачу:

1. Расставим пропущенные знаки препинания:

   • Рассказ, повесть, роман и тяжён Олимпийской литературы - запятая после "тяжён".
   • Мы будем изучать на уроках - точка с запятой после "уроках".
   • Расставьте пропущенные знаки препинания; подчеркните грамматические основы; однородные члены обозначьте; обобщающее слово постройте; схему предложений - после каждой инструкции ставим точку с запятой.

2. Подчеркнем грамматические основы:

   • Рассказ, повесть, роман и тяжён Олимпийской литературы - подчеркиваем "Олимпийской литературы".
   • Мы будем изучать на уроках - подчеркиваем "на уроках".

3. Выделим однородные члены:

   • Рассказ, повесть, роман - однородные члены.
   • Подчеркните грамматические основы; однородные члены обозначьте - однородные члены.

4. Обозначим обобщающее слово:

   • Рассказ, повесть, роман - обобщающее слово "литературные жанры".

5. Построим схему предложений:

   (1) Рассказ, повесть, роман и тяжён Олимпийской литературы мы будем изучать на уроках;
   (1.1) Рассказ, повесть, роман;
   (1.2) тяжён Олимпийской литературы;
   (1.3) мы будем изучать на уроках:
   (1.3.1) Расставьте пропущенные знаки препинания;
   (1.3.2) подчеркните грамматические основы;
   (1.3.3) однородные члены обозначьте;
   (1.3.4) обобщающее слово постройте;
   (1.3.5) схему предложений.

Таким образом, мы составили расстановку знаков препинания, выделили грамматические основы и однородные члены, обозначили обобщающее слово и построили схему предложений для данного высказывания.