(66)Робкие сотрудники начали быстро исчезать из комнаты. (67)Тогда Благов сказал спокойным и даже унылым голосом: — Если вы считаете, что правильно расставить в вашем рассказе…
(66)Робкие сотрудники начали быстро исчезать из комнаты. (67)Тогда Благов сказал спокойным и даже унылым голосом: — Если вы считаете, что правильно расставить в вашем рассказе знаки препинания – это значит тронуть его, то извольте: трогал его я. (68)По своей обязанности корректора. (69)Соболь бросился к Благову, схватил его за руки, крепко потряс их, потом обнял старика и троекратно, по-московски, поцеловал его. — (70)Спасибо! — сказал взволнованно Соболь. — (71)Вы дали мне чудесный урок. (72)Но только жалко, что так поздно. (73)Я чувствую себя преступником по отношению к своим прежним вещам. (74)После этого я окончательно убедился, с какой поразительной силой действует на читателя точка, поставленная вовремя. (По К. Г. Паустовскому*) *Константин Георгиевич Паустовский (1892–1968) — русский советский писатель, сценарист и педагог, журналист Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Что, кроме таланта, необходимо писателю, чтобы создать произведение высокого художественного уровня?». Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра.) Объём сочинения — не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) или не самостоятельно, не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Для понимания данного текста и выполнения задания, необходимо анализировать его содержание и выразить собственное отношение к выдвинутой проблеме.
В тексте автор обращается к вопросу о том, что помимо таланта для создания произведения высокого художественного уровня писателю также необходимо обладать определенными качествами и умениями. Позиция автора (рассказчика) заключается в том, что важным компонентом работы художника является умение правильно ставить знаки препинания, влияющих на восприятие текста читателем.
Примеры из текста, иллюстрирующие данную позицию, включают сцену, где старик Благов делает замечание о расстановке знаков препинания в рассказе и сцену, где автор отмечает поразительное воздействие точки, поставленной вовремя, на читателя.
Во втором примере автор подчеркивает важность правильной пунктуации для передачи смысла и эмоций текста читателю. Это приводит к тому, что читатель лучше осознает смысл произведения и воспринимает его с наибольшим эмоциональным воздействием.
Своё отношение к позиции автора можно обосновать, опираясь на личный опыт или наблюдения. Например, можно утверждать, что правильная пунктуация действительно важна для понимания произведения и создания нужной атмосферы. Хорошо поставленные знаки препинания помогают читателю легче воспринимать и оценивать написанное.
Таким образом, владение не только талантом, но и умением правильной пунктуации и оформления текста является важным для создания произведения высокого художественного уровня.
