1. Объясни постановку тире. Устно подбери к бессоюзным сложным предложениям синонимичные сложносочинённые и сложноподчинённые конструкции. Составь схемы предложений 6 и 9. 1) Он засмеётся - все хохочут, нахмурит брови - все молчат. (А. Пушкин) 2) Я стал звать хозяина - молчат; стучу - молчат. (М. Лермонтов) 3) Любовь не знает мести, а дружба - лести. 4) Ввысь взлетел сокол - жмётся уж к земле. (И. Крылов) 5) Будет охота - заладится любая работа. 6) Вдруг мужики с топорами явились - лес зазвенел, застонал, затрещал. (Н. Некрасов) 7) Стало светать - можно было рассмотреть отдельные предметы. 8) Музыкой Вагнер начал заниматься сравнительно поздно - в пятнадцать лет, но дарование композитора развилось стремительно. 9) У зайцев шерсть побелела - зима близко. 10) «Не одна во поле дороженька пролегала», - пел он, и всем нам сладко становилось и жутко. (И. Тургенев) 3. Подготовка к ОГЭ. В предложении пронумерованы все знаки препинания. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. За этим первым звуком последовал другой,(1) более твёрдый и протяжный,(2) но всё ещё видимо дрожащий,(3) как струна,(4) когда,(5) внезапно прозвенев под сильным пальцем,(6) она колеблется последним,(7) быстро замирающим колеба- ньем,(3) за вторым - третий,(3) и,(10) понемногу разгорячаясь и расширяясь,(11) полилась заунывная песня. (И. Тургенев)