Контрольная работа по теме "Популяционно-видовой уровень жизни" Вариант 1 Выберите три правильных ответа из шести: 1. Какие примеры иллюстрируют достижения биологического…
Контрольная работа по теме "Популяционно-видовой уровень жизни" Вариант 1 Выберите три правильных ответа из шести: 1. Какие примеры иллюстрируют достижения биологического прогресса у растений путем ароморфоза? А) наличие двойного оплодотворения у цветковых растений Б)образование корней у папоротника В) снижение испарения путем образования воскового налета на листьях В) усиление опушенности листьев у покрытосеменных растений Г) защита семян в плодах у покрытосеменных растений Д) сокращение срока вегетации у растений, произрастающих в суровом климате 2. Установите соответствие между утверждениями и доказательствами эволюции, которым они соответствуют: Утверждения Доказательства А) онтогенез гориллы начинается с зиготы Б) крыло птицы и лапа крота – гомологичные органы В) рудименты тазового пояса кита и конечности питона Г) наличие жаберных щелей у зародыша млекопитающего Д) стадия бластулы в онтогенезе позвоночных 1) эмбриологические 2) сравнительно-анатомические 3. Установите последовательность этапов эволюции растений: А) возникновение псилофитов Б) появление многоклеточных водорослей В) появление голосеменных Г) возникновение папоротниковидных Д) возникновение покрытосеменных Е) появление одноклеточных водорослей 4. Установите соответствие между признаком большого прудовика и критерием вида, для которого он характерен. Признак большого прудовика Критерий вида А) органы чувств – одна пара щупалец Б) коричневый цвет раковины В) населяет пресные водоемы Г) питается мягкими тканями растений Д) раковина спирально закрученная 1. морфологический 2. экологический 5. Установите соответствие между характеристикой отбора и его видом: Характеристика Вид отбора А) действует в природе постоянно Б) сохраняет особей с признаками, интересующими человека В) обеспечивает формирование приспособленности к условиям жизни в биогеоценозах Г) приводит к появлению новых видов Д) способствует созданию новых пород животных 1. естественный 2. искуственный 6. Укажите последовательность процессов географического видообразования. А) распространение признака в популяции Б) появление мутаций в новых условиях жизни В) пространственная изоляция популяций Г) отбор особей с полезными изменениями Д) образование нового вида
Конечно! Вот подробные решения и объяснения по каждому заданию:
Задача 1. Выберите три правильных ответа, иллюстрирующих достижения биологического прогресса у растений с помощью ароморфозов.
Объяснение:
Ароморфозы — это крупные эволюционные изменения, повышающие общую устойчивость и приспособленность организма к разнообразным условиям. В растениях такие изменения связаны с развитием новых структур и функций.
Ответ:
- А) наличие двойного оплодотворения у цветковых растений — развитие двойного оплодотворения усиливает шансы успешного образовния семени и развитие плодовых систем.
- В) снижение испарения путем образования воскового налета на листьях — важно для адаптации к сухому климату.
- Г) защита семян в плодах у покрытосеменных растений — улучшает выживание и распространение семян.
Ошибки:
Б) образование корней у папоротника — не ароморфоз, а часто уже существовавшая особенность;
Д) сокращение срока вегетации в суровом климате — скорее приспособление, но не ароморфоз.
Задача 2. Установите соответствие между утверждениями о эволюции и доказательствами.
| Утверждение | Доказательство | Обоснование |
|---|---|---|
| А) онтогенез гориллы начинается с зиготы | 1) эмбриологические | Онтогенез — развитие организма, эмбриональные стадии подтверждают эволюцию. |
| Б) крыло птицы и лапа крота — гомологичные органы | 2) сравнительно-анатомические | Общие черты органов свидетельствуют о общем предке. |
| В) рудименты тазового пояса кита и конечности питона | 2) сравнительно-анатомические | Рудименты — следы предковых структур. |
| Г) наличие жаберных щелей у зародыша млекопитающего | 1) эмбриологические | Общие эмбриональные стадии у позвоночных. |
| Д) стадия бластулы в онтогенезе позвоночных | 1) эмбриологические | Общие стадии развития эмбрионов. |
Задача 3. Установите последовательность этапов эволюции растений.
Обоснование:
Порядок развития растений по времени:
- Е) появление одноклеточных водорослей — самые древние.
- Б) появление многоклеточных водорослей — позже.
- А) возникновение псилофитов (примитивных наземных растений).
- Г) возникновение папоротниковидных (первичные сухопутные растения).
- В) появление голосеменных (первичные семенные растения).
- Д) возникновение покрытосеменных (современные цветковые растения).
Ответ: Е, Б, А, Г, В, Д
Задача 4. Установите соответствие между признаком и критерием вида.
| Признак | Критерий вида | Обоснование |
|---|---|---|
| А) органы чувств – одна пара щупалец | 1) морфологический | Структурные особенности. |
| Б) коричневый цвет раковины | 2) экологический | Связано с средой обитания. |
| В) населяет пресные водоемы | 2) экологический | Определяет местообитание. |
| Г) питается мягкими тканями растений | 2) экологический | Поведение и образ жизни. |
| Д) раковина спирально закрученная | 1) морфологический | Внешняя форма раковины. |
Задача 5. Установите соответствие между характеристикой отбора и его видом.
| Характеристика | Вид отбора | Обоснование |
|---|---|---|
| А) действует в природе постоянно | 1) естественный | В природных условиях. |
| Б) сохраняет признаками человека | 2) искусственный | Предпринимается человеком. |
| В) обеспечивает приспособленность в биогеоценозах | 1) естественный | Поддержка адаптации в природе. |
| Г) приводит к появлению новых видов | 1) естественный | Длительный естественный процесс. |
| Д) создание новых пород | 2) искусственный | Вмешательство человека. |
Задача 6. Укажите последовательность процессов географического видообразования.
Порядок должен отражать основные этапы:
- Появление мутаций в новых условиях (Б).
- Распространение признака в популяции (А).
- Пространственная изоляция (В).
- Отбор особей с преимуществами (Г).
- Образование нового вида (Д).
Ответ: Б, А, В, Г, Д
Если нужны дополнительные объяснения или помощь по любой задаче, я с радостью помогу!
