Контрольная работа по теме "Популяционно-видовой уровень жизни" Вариант 1 Выберите три правильных ответа из шести: 1. Какие примеры иллюстрируют достижения биологического прогресса у растений путем ароморфоза? А) наличие двойного оплодотворения у цветковых растений Б)образование корней у папоротника В) снижение испарения путем образования воскового налета на листьях В) усиление опушенности листьев у покрытосеменных растений Г) защита семян в плодах у покрытосеменных растений Д) сокращение срока вегетации у растений, произрастающих в суровом климате 2. Установите соответствие между утверждениями и доказательствами эволюции, которым они соответствуют: Утверждения Доказательства А) онтогенез гориллы начинается с зиготы Б) крыло птицы и лапа крота – гомологичные органы В) рудименты тазового пояса кита и конечности питона Г) наличие жаберных щелей у зародыша млекопитающего Д) стадия бластулы в онтогенезе позвоночных 1) эмбриологические 2) сравнительно-анатомические 3. Установите последовательность этапов эволюции растений: А) возникновение псилофитов Б) появление многоклеточных водорослей В) появление голосеменных Г) возникновение папоротниковидных Д) возникновение покрытосеменных Е) появление одноклеточных водорослей 4. Установите соответствие между признаком большого прудовика и критерием вида, для которого он характерен. Признак большого прудовика Критерий вида А) органы чувств – одна пара щупалец Б) коричневый цвет раковины В) населяет пресные водоемы Г) питается мягкими тканями растений Д) раковина спирально закрученная 1. морфологический 2. экологический 5. Установите соответствие между характеристикой отбора и его видом: Характеристика Вид отбора А) действует в природе постоянно Б) сохраняет особей с признаками, интересующими человека В) обеспечивает формирование приспособленности к условиям жизни в биогеоценозах Г) приводит к появлению новых видов Д) способствует созданию новых пород животных 1. естественный 2. искуственный 6. Укажите последовательность процессов географического видообразования. А) распространение признака в популяции Б) появление мутаций в новых условиях жизни В) пространственная изоляция популяций Г) отбор особей с полезными изменениями Д) образование нового вида

Конечно! Вот подробные решения и объяснения по каждому заданию: --- **Задача 1. Выберите три правильных ответа, иллюстрирующих достижения биологического прогресса у растений с помощью ароморфозов.** **Объяснение:** Ароморфозы — это крупные эволюционные изменения, повышающие общую устойчивость и приспособленность организма к разнообразным условиям. В растениях такие изменения связаны с развитием новых структур и функций. **Ответ:** - **А) наличие двойного оплодотворения у цветковых растений** — развитие двойного оплодотворения усиливает шансы успешного образовния семени и развитие плодовых систем. - **В) снижение испарения путем образования воскового налета на листьях** — важно для адаптации к сухому климату. - **Г) защита семян в плодах у покрытосеменных растений** — улучшает выживание и распространение семян. **Ошибки:** Б) образование корней у папоротника — не ароморфоз, а часто уже существовавшая особенность; Д) сокращение срока вегетации в суровом климате — скорее приспособление, но не ароморфоз. --- **Задача 2. Установите соответствие между утверждениями о эволюции и доказательствами.** | Утверждение | Доказательство | Обоснование | |--------------|----------------|--------------| | А) онтогенез гориллы начинается с зиготы | 1) эмбриологические | Онтогенез — развитие организма, эмбриональные стадии подтверждают эволюцию. | | Б) крыло птицы и лапа крота — гомологичные органы | 2) сравнительно-анатомические | Общие черты органов свидетельствуют о общем предке. | | В) рудименты тазового пояса кита и конечности питона | 2) сравнительно-анатомические | Рудименты — следы предковых структур. | | Г) наличие жаберных щелей у зародыша млекопитающего | 1) эмбриологические | Общие эмбриональные стадии у позвоночных. | | Д) стадия бластулы в онтогенезе позвоночных | 1) эмбриологические | Общие стадии развития эмбрионов. | --- **Задача 3. Установите последовательность этапов эволюции растений.** **Обоснование:** Порядок развития растений по времени: - Е) появление одноклеточных водорослей — самые древние. - Б) появление многоклеточных водорослей — позже. - А) возникновение псилофитов (примитивных наземных растений). - Г) возникновение папоротниковидных (первичные сухопутные растения). - В) появление голосеменных (первичные семенные растения). - Д) возникновение покрытосеменных (современные цветковые растения). **Ответ:** Е, Б, А, Г, В, Д --- **Задача 4. Установите соответствие между признаком и критерием вида.** | Признак | Критерий вида | Обоснование | |-----------|----------------|--------------| | А) органы чувств – одна пара щупалец | 1) морфологический | Структурные особенности. | | Б) коричневый цвет раковины | 2) экологический | Связано с средой обитания. | | В) населяет пресные водоемы | 2) экологический | Определяет местообитание. | | Г) питается мягкими тканями растений | 2) экологический | Поведение и образ жизни. | | Д) раковина спирально закрученная | 1) морфологический | Внешняя форма раковины. | --- **Задача 5. Установите соответствие между характеристикой отбора и его видом.** | Характеристика | Вид отбора | Обоснование | |-----------------|--------------|--------------| | А) действует в природе постоянно | 1) естественный | В природных условиях. | | Б) сохраняет признаками человека | 2) искусственный | Предпринимается человеком. | | В) обеспечивает приспособленность в биогеоценозах | 1) естественный | Поддержка адаптации в природе. | | Г) приводит к появлению новых видов | 1) естественный | Длительный естественный процесс. | | Д) создание новых пород | 2) искусственный | Вмешательство человека. | --- **Задача 6. Укажите последовательность процессов географического видообразования.** Порядок должен отражать основные этапы: - Появление мутаций в новых условиях (Б). - Распространение признака в популяции (А). - Пространственная изоляция (В). - Отбор особей с преимуществами (Г). - Образование нового вида (Д). **Ответ:** Б, А, В, Г, Д --- Если нужны дополнительные объяснения или помощь по любой задаче, я с радостью помогу!