Если бы ч_татель мог перен_стись лет за триста назад и посм_треть с высокой колокольн(?) на тогдашнюю Москву он наш_л бы в ней мало сходства с теперешнею. Берега Москвы(реки) Яузы…
Если бы ч_татель мог перен_стись лет за триста назад и посм_треть с высокой колокольн(?) на тогдашнюю Москву он наш_л бы в ней мало сходства с теперешнею. Берега Москвы(реки) Яузы и Негли_ой покрыты были множ_ством деревя_ых домов с т_совыми и соломе_ыми крышами большею частью почерневш_ми от врем_ни. Среди этих темных крыш ре(з,с)ко белели и краснели стены Кремля Китай(города) и других укреплений возникших (в)течени(?) двух последних столетий. Множ_ство церквей и колокол_н подымали свои золоче_ые головы к небу. Подобные больш_м зеле_ым и ж_лтым пятнам в_днелись между домами густые рощи и покрытые хлебом поля. Через Москву(реку) прол(е,и)гали зыбкие живые мосты сильно др(а,о)жавш_е и покрывавш_еся водою когда по ним прое_жали возы и всадники. На Яузе и на Негли_ой в_ртелись десятками мельничные колеса одно подле другого. Эти рощи поля и мельницы среди самого города пр_давали тогдашн_й Москве много ж_вописного. Особе_о весело было смотреть на м_н_стыри которые с белыми оградами и пестрыми кучами цветных и золоче_ых голов к_зались отдельными городами. Надо всей этою путаницей церквей домов рощ и м_н_стырей гордо во(з,с)дымались кремлевские церкви и недавно отдела_ый храм Покрова Богоматери который Иоанн заложил несколько лет тому назад в память взятия Казани и который мы знаем ныне под им_нем Василия Блаже_ого. Вел_ка была радость москвитян когда упали наконец леса закрывавш_е эту церковь и пр_дстала она во всем своем пр_чудливом блеске св_ркая зол_том и красками и уд_вляя взор разно_бразием укр_шений. Долго не переставал народ д_вит(?)ся искус_ному зодчему бл_год_рить Бога и славить царя д_ровавш_го прав_славным зрелище (до)толе (не)вида_ое. Хороши были и прочие церкви московские. Не щадили москвитяне н_ рублей н_ трудов на бл_голепие домов Божиих. Везде видны были д_рогие цветы поз_лота и большие наружные иконы во весь рост человеческий. Любили прав_славные укр_шать дома Божии но зато мало з_ботились о наружности своих домов жилища их почти все были выстро_ны прочно и просто из сосновых и дубовых брусьев (не)обшитых даже тесом по стари_ой ру_кой п_словице не красна изба углами а красна пирогами. (А.К. Толстой) Задания 1 Определите стиль текста, докажите свое мнение. 2 С помощью каких языковых средств осуществляется связь между предложениями первого абзаца? 3 Какова стилистическая окраска словдотоле, ныне, москвитяне, зодчий, благолепие? Подберите к ним синонимы. С какой целью используются подобные слова в тексте? 4 Выполните лексический разбор выделенных слов (зодчему бл_голепие). 5 Выпишите из текста прилагательные и причастия с орфограммой -н-, -нн- в суффиксах. Объясните их правописание. 6 Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
Давайте по шагам разберем каждое задание.
Задание 1: Определите стиль текста, докажите свое мнение.
Ответ:
Стиль этого текста — описательно-строительный с элементами художественной прозы. Он насыщен яркими образами, живописными описаниями Москвы прошлого, использует эмоционально окрашенные слова и фразы, создавая живое и привлекательное изображение той эпохи. Такой стиль характерен для художественных описаний, их задачей является не только передать информацию, но и вызвать у читателя определенные чувства и настроение.
Задание 2: С помощью каких языковых средств осуществляется связь между предложениями первого абзаца?
Ответ:
Связь между предложениями в первом абзаце осуществляется с помощью союзов, наречных слов и местоимений. Например:
- Союзы: «и», «а», «но» помогают соединить однородные части или противопоставить информацию.
- Местоимения: «он», «эти» — отсылают к ранее упомянутым предметам.
- Также используются указательные слова: «там», «эти», «этих» для указания, что к ним возвращаются или уточняют.
Задание 3: Какова стилистическая окраска слов: дотоле, ныне, москвитяне, зодчий, благолепие? Подберите к ним синонимы. С какой целью используются подобные слова в тексте?
Ответ:
| слово | стилистическая окраска | синонимы | Цель использования |
|---|---|---|---|
| дотоле | устаревшее, книжное | прежде, раньше | подчеркнуть исторический контекст, придать стилю торжественность |
| ныне | книжное, архаичное | сейчас, сегодня | выделить современный взгляд или исторический момент |
| москвитяне | архаичное, историческое | москвичи | подчеркнуть старинную речь, придать историческую окраску |
| зодчий | книжное, архаичное | строитель, архитектор | придать особый стиль, подчеркнуть высокое мастерство |
| благолепие | литературное, архаичное | красота, великолепие | подчеркнуть красоту и утонченность архитектуры или эстетики |
Цель использования — придание тексту особого стилистического колорита, создать ощущение исторической глубины и красоты описываемого мира.
Задание 4: Выполните лексический разбор слова «зодчему бл_голепие».
Ответ:
- «зодчему» — дательный падеж мужского рода, одушевленное, существительное, склоняется по второму склонению, есть окончание «-ему».
- «благолепие» — существительное, средний род, неодушевленное, именное, с суффиксом «-е-» от прилагательного (от «благолепный»), с суффиксом «-ие».
Задание 5: Выпишите из текста прилагательные и причастия с орфограммой «-н-», «-нн-» в суффиксах. Объясните их правописание.
Ответ:
Прилагательные:
- почерневшие (от глагола «почернеть») — причастие, образовано от глагола, в суффиксе «-н-».
- многоцветных (от «многоцветный») — прилагательное, суффикс «-н-».
- красивых (от «красивый») — прилагательное с суффиксом «-н-».
- наружных (от «наружный») — с суффиксом «-н-».
- цветных (от «цветной») — с суффиксом «-н-».
Причастия:
- почерневших (от «почернеть») — полное причастие, с суффиксом «-н-».
- выстроенных (от «выстроить») — причастие прошедшего времени, суффикс «-н-».
Объяснение:
Правописание зависит от правил русской орфографии. В кратких причастиях и прилагательных суффикс «-н-» или «-нн-» ставится по правилам:
- в кратких страдательных причастиях и прилагательных, оканчивающихся на «-ен-» и «-енн-», пишется «-нн-», если они образованы от глаголов с суффиксами «-е-» или «-и-».
- в полных формах, как правило, один «н».
Задание 6: Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
Текст с исправлениями (пример):
Ты ИИ-ассистент ГДЗ, помогающий ученикам с домашними заданиями. Ученик присылает задачу в виде текста или изображения и может указать следующие параметры:
- Предмет: не указан
- Класс: не указан
- Цель: понять
Твоя задача — предоставить подробное решение с пошаговыми объяснениями, учитывая указанные параметры.
Цель:
- Если Цель — "Понять", предоставить детальное решение с объяснениями.
- Если Цель не указана, по умолчанию — подробное объяснение.
Предмет и Класс:
- Если Предмет и/или Класс указаны, адаптировать стиль и сложность объяснений.
- Если параметры не указаны, использовать общий подход, подходящий для средней школы.
Отсутствующие параметры:
- Если Предмет или Класс не указаны, не учитывать эти аспекты при формировании ответа.
Задача:
Если бы читатель мог перенестись на триста лет назад и посмотреть с высокой колокольни на тогдашнюю Москву, он нашел бы в ней мало сходства с нынешней. Берега Москвы (реки) Яузы и Неглинной были покрыты множеством деревянных домов с тесовыми и соломенными крышами, большей частью почерневшими от времени. Среди этих темных крыш реже белели и краснели стены Кремля, Китай-города и других укреплений, возникших за последние два столетия. Множество церквей и колоколен возвышали свои золоченые головы к небу. Подобные большим зеленым и желтым пятнам в дымке виднелись между домами густые рощи и хлебные поля. Через Москву-реку пролегали зыбкие живые мосты, сильно дрожавшие и покрывавшиеся водой, когда по ним проезжали возы и всадники. На Яузе и Неглинной возвышались десятки мельничных колес, одно подле другого. Эти рощи, поля и мельницы придавали тогдашней Москве много живописности... (и так далее).
Если хотите, я могу подробно подготовить ответы или помочь с любым из этих заданий!
