Прочитайте текст и выполните задания 10-13. (1)Жоржик... (2) Из длинного ряда ушедших дней встаёт предо мной хрупкая фигурка. (3) Ясные глаза вдумчиво глядят на меня с бледного…

Прочитайте текст и выполните задания 10-13. (1)Жоржик... (2) Из длинного ряда ушедших дней встаёт предо мной хрупкая фигурка. (3) Ясные глаза вдумчиво глядят на меня с бледного личика. (4) Теперь он большой. (5) Теперь он уже не носит коротких штаников, не играет в лошадки, не горят его щёки и не открываются так широко глаза. (6) Он теперь многое знает. (7)А его сердце... прежнее ли оно?.. (8) Вспомнишь о Жоржике и становится рядом с ним крупный корпус капитана дяди Миши, рослого и коренастого, словно вылитого из розовой меди. (9) Милый 128 ОГЭ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ капитан! (10)Он искусно водил по морям гигантские пароходы, исколесил океаны. (11) Он вынес сотни штормов и благополучно вошёл в тихую пристань. (12) Ему повиновались морские валы и бури, и всё же он чистосердечно признался, что маленькое сердце для него не известнее морских глубин и течений. (13) Это именно он и высказал при первой же встрече. (14) Вы математик? (15) Как раз то, что мне нужно. (16)Он говорил уверенно и кратко, точно отдавал приказания. (17) Математика важная штука в жизни. (18)А в деле воспитания она положительно необходима. (19)Не правда ли? (20) Буду краток. (21) Мне нужен воспитатель к племяннику. (22)Он почти сирота. (23) Парень на моём попечении... (24) Ему семь лет. (25) Парнишка слишком изнежен. (26) У него нет силы воли, нет характера. (27) Вы меня понимаете? (28) Таких людей жизнь завязывает в узел. (29) Я слишком повидал свет, чтобы думать иначе, но сам я... я, видите ли, не рискую взять на себя воспитание... (30) Дядя Миша! раздался за дверью тонкий настойчивый голосок. (31) Нельзя. (32) Я занят! решительно крикнул капитан. (33) Но, дядя Миша... (34) Мне нужно! (35) Дверь кабинета отворилась, и просунулось худеньков Сличико. (36) Что тебе? — грозно спросил капитан, хмура бр (37) Маланья опять кота наказала! (38) Выйди. (39) Она не смеет! (40) Мой кот! (41)Ты котята! сладки, чтобы она... (42)У кота (43) Дядя Миша грозно поднялся, одерживая улыбку, причём его щёки вздулись и брови насупились, решительными шарами по вывел его из кабинета. подошёл к мальчугану и торжественно - (44) Парень весь здесь как Аладони, Вы его быстро узнаете. (45) Важно обратить особенное внимание на развитие в нём выдержки, силы воли... (46) И капитан подробно Ковбщил мне о всех достоинствах и недостатках племянника. (47) Я принял условие. (48) Через неделю мы едем на побережье Кавказа. (49) Выйдя из кабинета, я заметил «парня». (50) Он стоял в передней, в углу, и чего-то, очевидно, выжидал. (51) Заслышав мои шаги, он вышел из уголка, смело взглянул мне в глаза и спросил бойко: Вы будете меня учить? (52) Буду учить (53) Тебя как звать? (54) Жоржик. (55)Вы знаете, Георгий... и протянул маленькую ладошку. (56) Ну, будем друзьями. (57) Через неделю поезд уносил нас к морю. (58) Ещё на вокзале капитан дал Жоржику рубль и сказал: Ты сам будешь тратить на себя в дороге. (59) Вечером будешь отдавать мне отчёт. (60) Вечером Жоржик представил отчёт. (61) Хорошо. (62)А где ещё полтинник? (63) Его я стравил. (64) Что-о? (65) Я стравил, повторил Жоржик. (66) На большой станции, где я ел пирожки, лежала тьма мужиков... с мешками... (67) А один и говорит: «Скусно?» (68) Я взял и стравил им. (69) Как они ели! обернулся ко мне Жоржик. (70) Это, конечно, твоё дело... но... (71) Так не говорят «стравил». (72) Повар Архип всегда говорил. (73) Смотрите, смотрите, белые горы! ВАРИАНТ 21 129 (74) И это всегда так... тихо сказал мне капитан, улыбнулся и махнул рукой. (75) Жоржик вздохнул и задумался. (76) Зажгли свечи. (77) Ты повара Архипа прогнал... раздумывая, сказал Жоржик. (78) Поезд мчал нас во тьме, в пустых степях. (79) Дядя Миша! (80) Ты возьми Архипа... (81) Дядя Миша! (82) Знаешь, какую он песенку пел? (83)Ты только послушай... голубушка, солнышко моё.... зашептал Жоржик. «(84) Матушка- (85) Мы оба не удержались и прыснули со смеху. (86)А Жоржик свесил голову и смотрел, чему мы смеёмся. (87) Спал вагон, притих и Жоржик. (88) Его тонкая ручка свесилась и качалась от мягких трепетаний вагона. (89) Тонкая, слабая ручка. (По И. С. Шмелёву*) * Иван Сергеевич Шмелёв (1873-1950) мыслитель. русский писатель, публицист, Какие из высказываний соответствуют содержанию нота? Укажите номера ответов. 1) По мнению дяди Миши, у Жоржика не было силы воли. 2) Жоржик плохо понимал математику, поэтому дядя Миша нанял ему учителя. 3) Жоржик обладал сострадательным сердцем и сопереживал как людям, так и животным. 4) Спустя много лет рассказчик начал забытать подробности знакомства с капитаном и его племянником Жоржиком 5) Часть денег, которые дядя Мима на угощение рабочих. sbor25.me дал на вокзале Жоржику, мальчик потратил Ответ: 11 Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера этих ответов. 1) Теперь он уже не носит коротких штаников, не играет в лошадки, не горят его щёки и не открываются так широко глаза. 2) Вспомнишь о Жоржике и становится рядом с ним крупный корпус капитана дяди Миши, рослого и коренастого, словно вылитого из розовой меди. 3) Он говорил уверенно и кратко, точно отдавал приказания. 4) Таких людей жизнь завязывает в узел. 5) Через неделю поезд уносил нас к морю. Ответ: 12 В предложениях 9, 10 найдите разговорное слово. Выпишите это слово. Ответ: Не забудьте перенести все ответы на задания 2-12 в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы. ! Проверьте, чтобы каждый ответ был записан в строке с номером соответствующего задания. © 2025. ООО «Издательство «Национальное образование 10 ОГЭ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ Часть 3 Используя прочитанный текст из части 2, выполните на бланке ответов № 2 только одно из заданий: 13.1, 13.2 или 13.3. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: 13.1, 13.2 или 13.3. 13.1 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какими возможностями обладает словообразование?». выразительными Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.