Прочитайте текст и выполните задание. (1)Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны, причём многие и сейчас так думают. (2)Но однажды под наблюдением учёных оказался один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи: [д] и [т], ..., для него звучали одинаково, однако в те же годы он сочинил лучшую из своих симфоний. (3)Значит, музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию. Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это слово.

Привет! Хорошо, давай разберёмся. Ты правильно отметил, что в предложении нужен вводное слово, которое показывает, что приводится пример — ведь именно это выражает смысл фразы. Однако правильное вводное слово — "НАПРИМЕР". Оно более точно передает идею — приводится конкретный пример, чтобы подкрепить идею, что даже у человека с повреждённым слухом всё равно могла сохраняться музыкальная способность. Твое "Ведь" — это скорее оправдание или причина, а не указание примера. Оно не передаёт ту же функцию, что и "НАПРИМЕР". Ключ к правильному ответу — это запомнить, что для введения примера используют именно "НАПРИМЕР" или его формы. Хочешь попробовать ещё раз или есть вопросы? И, пожалуйста, оцените мой ответ лайком или дизлайком!