Впереди девятиклассников встала переправа через реку и зверь юный турист отправились осматривать берег чтобы найти удобное место для переправы для оборудования приправы нужно узнать ширину реки учитель посоветовал ребятам вспомнить тему подобные треугольники из геометрии подсказал следующий алгоритм действий чтобы определить шарики нужно выбрать произвольную точку на берегу реки. Один на рисунке найти на противоположной стороне реки две точки Аргентина например дерева или куст. Два а точки один вдоль берега пройти по прямой 50 шагов и поставить отметку. Три в качестве отметки можно использовать колыша от точки три пройти вдоль реки по прямой ещё 50 шагов поставить отметку точка четыре в точке четыре повернуться на 90° и идти прямо не теряя из виду точки 02:03 останется в тот момент когда точки 02:03 визуально окажутся на одной прямой и поставили отметку пять ребята послушали советую учиться посмотрите на рисунке что у них получилось и выполни задание используя свойства подобных треугольников и определи какому отрезку на рисунке равна ширина реки а выбери вариант ответа от точки 3 2 точки четыре точки четыре до точки пять от точки три до точки пять ребята выяснили что ширина реки равна трём шагам к сожалению у них не было собой рулетки поэтому они смогли измерить не расстояние между точками ни длину своего шага но Светлана вспомнила что длина шага зависит от рост её можно вычислить по формуле рост ÷ 4 + 0 37 найди ширину реки и длину шага Светланы если рост равен 172 см