(1)В еловом лесу с утра до позднего вечера мелькают проворные белки.(2)Вот белки забрались на вершину высокой ели, перемахнули с ветки на ветку и спустились на землю за орехами.(3)В развилке елового сучка белочка развесила сушить крепкий подосиновик, тонкие опёнки.(4)В лесных кладовых спрятала вкусные орехи.(5)Поздней осенью переменит белка своё рыженькое платье на серую зимнюю шубку.(6)В вершине густой ёлки устроила белочка тёплое гнездо.(7)В этом гнезде она растит своих маленьких бельчат. (8)Шустрая белка – самый весёлый и проворный зверёк в наших лесах.3.Назовите признаки текста.

Давайте определим признаки данного текста: 1. **Описание природы и животных** — текст рассказывает о белках в еловом лесу, их поведении и окружающей среде. 2. **Наличия деталей и образов** — используются яркие описания, например, «проворные белки», «высокая ель», «сушить подосиновик», «рыженькое платье на серую зимнюю шубку». 3. **Использование рассказа о жизни белки** — в тексте описаны действия белок: взбираются на дерево, собирают орехи, строят гнездо. 4. **Наличие событий и временных рамок** — утро, поздний вечер, осень, зима, что показывает развитие времени. 5. **Повествовательный характер** — текст рассказывает о действиях белки, возможность понять её жизнь и повадки. 6. **Образность и использование прилагательных** — «проворные», «мелкие», «вкусные», «тёплое» помогают картировать образ и придают яркости. 7. **Общий стиль — рассказ, описание, повествование о природе** — характерен для учебных текстов по природоведению. **Итог:** Этот текст — описательный, рассказный, он содержит признаки художественного описания природы, живых существ, использует яркие прилагательные и временные рамки, чтобы передать картину жизни белок в лесу.