1. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-не) запятую(-ые) при вводном слове. Я долго шел по ельнику,…

Конечно, давайте разберём каждое задание по порядку, подробно объясняя, как определить запятые при вводных словах, обращениях и при вводных конструкциях.

---

Задача 1

Текст:

"Я долго шел по ельнику, (1) пока не увидел единственного в безмолвном лесумузыканта. Дятел работал без устали. На заболевшей сосне виднелся узор его «долота». В бинокль видно было, (2) как длинным языком дятел доставал засевших в древесине личинок. Я спрятался за куст, любуясь работой. Дятел косился вниз, (3) но продолжал работать. В.(4) этуминутуслучилась история, (5) к сожалению, (б) очень нередкая."

Объяснение:

• Запятая перед "пока" — это союз, а не вводное слово или обращение.
• В предложении "В бинокль видно было, (2) как длинным языком...", слово "как" вводит придаточную часть, а не является вводным словом.
• В предложении "В. (4) этот минутус случилась история, (5) к сожалению," — здесь слово "к сожалению" — это вводное, оно обычно выделяется запятыми.
• На конце — "очень нередкая" — это характеристика, а не вводное.

Ответ: запятая(-ы) при вводном(-ых) слове(-ах): (5), (б).
(обратите внимание: "к сожалению" и "очень" — вводные слова)

---

Задача 2

Текст:

"От нагромождения дел человек, (1) может, (2) и останется жив, (3) но, (4) без сомнения, (5) гибнет то сердечное, (6) доброе, (7) сочувственное и отзывчивое, (8) что нас с ним связывало."

Объяснение:

• Перед "может" — запятая не нужна.
• В предложении есть вводные слова/фразы: "может", "и останется жив", "но", "без сомнения" — нужно понять, где они выделяются запятыми.
• "Без сомнения" — вводное, обычно выделяется запятыми после и перед.
• "Что нас с ним связывало" — придаточная часть, не вводное.

Ответ: запятые при вводных словах "может", "без сомнения":

Цифры - (4), (5).

---

Задача 3

Текст:

"В юности мы бываем жестоки к непохожести! Мы ее не понимаем,(1) а поэтому не любим. Есть такой набор тестов,(2) по которым определяют, (3) скажем,(4) настоящего мужчин."

Объяснение:

• "а поэтому" — союзы, не вводное.
• "скажем" — вводное слово, выделяется запятыми.

Ответ: цифра, обозначающая запятую при вводном слове "скажем" — (4).

---

Задача 4

Текст:

"Каждый момент жизни человека, (1) начиная с младенчества, (2) — момент освоения им культуры. И этот момент должен быть красив; как метко говорят скульпторы, (3) «он не может быть безобразным, (4) но не может быть и без образа». Может быть, (5) в само слово «образование» и заложили это представление: способность осознать мир через образы, (6) которые создает сам человек."

Объяснение:

• Вводные конструкции: "начиная с младенчества" — вставная конструкция, выделяется запятыми.
• "как метко говорят скульпторы" — вводное выражение, выделяется запятыми.
• В конце: "в само слово «образование» и заложили..." — "в само слово" — можно считать сравнением, не вводное.

Ответ: цифры, обозначающие запятые при вводных конструкциях — (1), (2), (3), (4), (5), (6).

---

Задача 5

Текст:

"Не бойтесь, (1) ребята, (2) он зря не трогает. Просто он, (3) как и вы, (4) очень любит играть в футбол. - Нуда, (5) рассказывайте…"

Объяснение:

• Обращение — слово "ребята" и "он" (очень часто обращение выделяется запятыми), также "Нуда" — обращение.
• "Он" — в этом контексте — обращение или подчеркнутая интонация.

Ответ: цифры — (1), (2), (3), (4), (5).

---

Задача 6

Текст:

"Есть литр спирту. Разделим пополам, (1) отвези только, (2) браток. С фронта ведь еду, (3) — попросил я. Да, (4) они пахали: к бревну рушниками и обрывками веревок был прицеплен плуг, (5) у поручня которого шел парнишка лет тринадцати."

Объяснение:

• В обращениях: "браток", "я" (при использовании в прямой речи), "попросил я".
• Запятые выделяют слова-обращения или вставные конструкции.

Ответ: цифры — (1), (2), (3), (4), (5).

---

Задача 7

Текст:

"Чудная,(1) милая,(2) восхитительная бабушка Колкина!… Честно говоря,(3) редкостные люди нас окружают,(4) Елена!…"

Объяснение:

• "Чудная", "милая", "восхитительная" — характеризующие слова, могут быть выделены запятыми.
• "Честно говоря" — вводное словосочетание, выделяется запятыми.
• Обращение "Елена" — выделяется запятыми.

Ответ: цифры — (1), (2), (3), (4).

---

Задача 8

Текст:

"Вот,(1) папа,(2) мы с тобой не можем заснуть,(3) и оба мы несчастливы — Несчастливы?! - повторил он удивлённо."

Объяснение:

• Обращение: "папа", "мы с тобой" — запятые, выделяющие обращение.
• Перед "и оба мы несчастливы" — союз, не выделяется запятой.

Ответ: цифры — (1), (2), (3).

---

Задача 9

Текст:

"Разве у нас нет собственных детей,(1) что тебе,(2) хозяин,(3) понадобилось сажать к нашему очагу подкидыша? Наши дети сидят без хлеба,(4) а мы будем кормить чужого ребёнка?"

Объяснение:

• "Что тебе" — вводное и выделяется запятыми.
• "Хозяин" — обращение, выделяется запятыми.
• "У нас" — обращение/указательное слово, выделяется запятыми.

Ответ: цифры — (1), (2), (3), (4).

---

Задача 10

Текст:

"Потёр Суворов от удовольствия руки и только хотел сказать: «Ну,(1) братец.(2) попался!» - как вдруг солдат вытянулся во фрунт и гаркнул: - Виктория,(3) ваше сиятельство! Помилуй бог, (4) как провёл! Помилуй бог,(5) настоящий солдат!"

Объяснение:

• В обращениях: "Братец", "Виктория", "ваше сиятельство" — выделяются запятыми.
• Также есть вводные слова "Помилуй бог" — выделяются запятыми.

Ответ: цифры — (1), (2), (3), (4), (5).

---

Если нужен ещё помощь по какому-либо заданию или уточнение — пишите!