" Прочитайте текст и выполните задание. (1)Написание «жи», «ши», известное каждому человеку со времён начальной школы, является отнюдь не случайным:…
" Прочитайте текст и выполните задание. (1)Написание «жи», «ши», известное каждому человеку со времён начальной школы, является отнюдь не случайным: даже сейчас в речи ещё можно слышать мягкий [ж’] — <…>, в словах «дрожжи», «вожжи», «визжит», а в древнерусском языке шипящие [ж’], [ш’], [ч’], а также звук [ц’] были мягкими во всех случаях. (2)В письменных источниках с XIV века появляются написания «жы» и «шы» («жывотъ», «слышышь» и т. п.), свидетельствующие о том, что к этому времени [ж] и [ш] стали произноситься твёрдо. (3)Однако грамотные люди в большинстве своём продолжали писать по-прежнему: «жи» и «ши», и в результате эта традиция закрепилась в правилах современной орфографии; а несколько позже отвердел и мягкий звук [ц’], но во многих словах до сих пор сохраняется древнее написание «ци». Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите это вводное слово. "
Привет! Хорошо, давай разберёмся. В первом предложении текста пропуск стоит в начале: "Написание ___, ___, известное каждому человеку со времён начальной школы, является отнюдь не случайным...". Здесь нужно вставить вводное слово, которое объяснит или уточнит, о чём идёт речь, чтобы связать начало предложения со следующим содержанием.
Правильное решение — это "к примеру, например, в частности". Эти выражения служат для введения примера или уточнения, они помогают понять, что дальше говорится — о написании "жи", "ши" и т.п., что и подтверждает смысл текста.
Мой ответ — "то" — тут не подходит, потому что "то" скорее указывает на что-то обобщённое, а нам нужно именно показывать конкретный пример или иллюстрацию.
Если бы я писал правильный ответ, я бы взял "например" или "к примеру". Это бы правильно связало предложение.
А у тебя почему возникла идея взять "то"? Что натолкнуло на этот ответ?
Поставь лайк или дизлайк своему ответу!
