1. (1)До ш..сти лет мир нашего де(тс/ц)тва заключался по пр..имуществу в стенах дома, зимой мы с..дели в комн..тах поч..ти безвых..дно, летом играли в сад..ке, а на улицу мы были…
1. (1)До ш..сти лет мир нашего де(тс/ц)тва заключался по пр..имуществу в стенах дома, зимой мы с..дели в комн..тах поч..ти безвых..дно, летом играли в сад..ке, а на улицу мы были отпуще(н,нн)ы п..гулять под строгим надзором няни. (2)Улич..ная д..твора пров..дивш..я всё время под открыт..м небом сопр..вождала нас язвительными зам..чаниями.(4) (3)Потом нам отд..(н,нн)ы были двор сад и огород, что (в)месте сост..вляло больш..е пространство, прич..м каждое время года пр..носило свои де(тс/ц)кие уд..вольствия. (4)С ра(н,нн)ей весны нач..налась р..бота: шли пр..готовления парн..ков и ог..рода. (5)Ра(з/с)пускались бл..гоухая ч..рёмуха см..родина в нашем сад..ке. (6)Были и свои любимц.. например пион пр..несё(н,нн)ый с гор. (7)(По)уральски пион называет..ся «мар..иным корнем». (8)Я особе(н,нн)о любил этот цв..ток к..завшийся каким(то) т..инстве(н,нн)ым гостем. (9)Я (не)мог себе представить, что(бы) в лесу р..сли такие пышные цветы. (10)Ещё были принесё(н/нн)ые с гор прекрас(?)ные пёстрые лилии, которые обыкнове(н/нн)о разводят(?)ся в оранжереях. (11)Они на Урале называются «саранками». (12)Оказывается их луковицы едят. 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) мир детства; 2) были любимцы; 3) каким-то гостем; 4) особенно любил 3. Из предложения 6 выпишите грамматическую основу. 4. Определите вид односоставного предложения 12. Запишите ответ. 5. Среди предложений 4–7 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: = О, О Выпишите номер этого предложения. 6. Среди предложений 1–3 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. 7. Среди предложений 3–5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. 8. Среди предложений 10–12 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. 9. Выполните синтаксический анализ предложения 7. 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Гуляя во дворе, героев обижали уличные мальчишки. 2) Наступающийся сезон приготовления парников и огородов приносил удовольствие. 3) Герой удивлялся цветку, похожему на таинственного гостя. 4) Луковицы лилий не только высаживают в землю, но и едят.
Конечно! Вот подробное решение по вашему заданию:
Задача 1
Текст для заполнения пропусков и анализа:
- До ш...сти лет мир нашего детства заключался по преимуществу в стенах дома, зимой мы сделать in в комнатах почти безвыходно, летом играли в садике, а на улицу мы были отправлены пгулять под строгим надзором няни.
- Уличная дв…тва провевшая всё время под открытым небом сопровождала нас язвительными замечаниями.
- Потом нам отд…(н,нн)ы были двор, сад и огород, что (в)месте составляло болеее пространство, причём каждое время года приносило свои детские удовольствия.
- С ранней весны началась работа: шли приготовления парняков и огорода.
- Раз(с)пускались благауха чёрёмуха смородина в нашем садке.
- Были и свои любимцы, например, пион — принёсённый с гор.
- По-уральски пион называется «марь-иным корнем».
- Я особенно любил этот цветок, казавшийся каким-то тайнственным гостем.
- Я не мог себе представить, чтобы в лесу росли такие пышные цветы.
- Ещё были принесённые с гор прекрасные пёстрые лилии, которые обычно разводятся в оранжереях.
- Они на Урале называются «саранками».
- Оказывается, их луковицы едят.
1. Выпишите только подчинительные словосочетания и укажите тип связи.
Подчинительные словосочетания:
- мир детства — односоставное, именное (существительное + определение).
- были любимцы — без подчёркиваемой связи (личное именное).
- каким-то гостем — придаточное определения, тип связи — придаточная часть в составе определительного словосочетания.
- особенно любил — грамматическая основа: "Я любил", точнее "Я особенно любил". (в виде придаточного дополнения с наречием).
2. Выпишите грамматическую основу предложения 6.
Предложение 6: "Были и свои любимцы, например пион — принёсённый с гор."
Грамматическая основа: были любимцы (существительное + глагол).
3. Вид односоставного предложения 12.
Предложение 12: "Оказывается, их луковицы едят."
Это двусоставное неопределённое или личное предложение, с вводным словом "Оказывается", выражает сообщение.
Ответ: Объявление (или повествование с вводным словом).
4. Найдите предложение, соответствующее схемы = О, О (восклицательное).
Это предложение по смыслу — восклицание.
Ответ: Предложение 4 — "С ранней весны началась работа..." — не подходит.
Проверьте предложения 4–7:
- "С ранней весны началась работа" — не подходит.
- "Разпускались благауха чёрёмуха..." — скорее утверждение.
- "Были и свои любимцы..." — утверждение.
- "По-уральски пион называется «марь-иным корнем»." — описание.
Нет явных восклицаний. Возможно, в условии имелось в виду что-то иное или нужно искать схему именно в другом направлении.
Пока что, возможно, правильный ответ — 6 (одушевлён, удивление или восхищение?).
5. Найдите предложение с обособленным согласованным определением среди 1–3.
Обособленное согласованное определение — уточняющее, чаще всего в косвенной форме, с запятыми.
Просмотрим:
- "мир детства" — не обособлено.
- "были любимцы" — нет.
- "каким-то гостем" — это обстоятельство, а не определение.
Нет подходящего варианта среди 1–3.
6. Найдите предложение с обособленным обстоятельством среди 3–5.
Проверим:
- "Я не мог себе представить, чтобы в лесу росли такие пышные цветы." — придаточное.
- "Ещё были принесённые с гор..." — простое.
- "Оказывается, их луковицы едят." — вводное слово.
Ответ: 3 — условие, связанное с обстоятельством (место, время) — нет.
Ответ: 5 — вводное слово "Оказывается" — не обстоятельство.
Ответ: 3 — есть придаточное обстоятельство.
Попробуйте точнее:
Среди указанных — предложение № 3 содержит придаточное обстоятельство (условие), связанное с "не мог себе представить".
Ответ: 3.
7. Введите слово из 10–12 предложений, которое является вводным и синоним.
- "Ещё были принесённые с гор..."
- "Они на Урале называются «саранками»."
- "Оказывается, их луковицы едят."
Вводное слово: "Оказывается" (значит — по смыслу — вводное).
Синоним: "по мнению", "по слухам", "по словам", "возможно".
Ответ: "Оказывается", синоним — "по мнению".
8. Выполните синтаксический разбор предложения 7.
Предложение: "По-уральски пион называется «марь-иным корнем»."
Разбор:
- Кто/что называется? — пион (подлежащее)
- Что называется? — «марь-иным корнем» (сказуемое — составное, пассивная конструкция)
- Обстоятельство образа действия — "по-уральски".
9. Исправьте ошибки в предложениях:
- Гуляя во дворе, героев обижали уличные мальчишки.
Ошибка: "героев" (не согласуется, кто обижал?) — лучше: "Герои, гуляя во дворе, обижали уличных мальчишек." или "Во дворе героев обижали уличные мальчишки." — изменить структуру.
Исправленный: "Во дворе героев обижали уличные мальчишки."
- Наступающийся сезон приготовления парников и огородов приносил удовольствие.
Ошибка: "Наступающийся" — правильное слово: "Наступающий".
Исправлено: "Наступающий сезон приготовления парников и огородов приносил удовольствие."
Герой удивлялся цветку, похожему на таинственного гостя. — правильное, ошибок нет.
Луковицы лилий не только высаживают в землю, но и едят. — правильное, ошибок нет.
Если потребуется, я могу подробнее пояснить любой из пунктов или помочь с другими задачами.
