Прочитайте текст и выполните задания 2, 3. (1) «Перейти Рубикон» - древнее выражение, которое бе- рёт своё начало ещё в Древнем Риме; значение данного фра- зеологизма в переносном смысле - переломный момент. (2)Его можно часто встретить в художественной литерату- ре, и обозначает оно совершение каких либо решительных действий, принятие важного решения, последствия кото- рых окажутся необратимыми. (3)Выражение это принад- лежит великому полководцу Древнего Рима зарю. (4)В северной части Италии Юлий Цезарь в 49 году до нашей эры перешёл реку Рубикон вместе со своей арми- ей, сказав, что жребий брощен. ()Рисковал Юлий Цезарь не зря: он смог захватить Рим, основал Римскую империю и стал ее правителем. 2.Укажите варианты ответов, которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера которое берёт начало (предложение 1) можно встретить (предложение 2) выражение принадлежит (предложение 3) Юлий Цезарь перешёл реку Рубикон (предложение 4) 5) Юлий Цезарь смог захватить (предложение 5) 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характе- ристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 сложное с бессоюзной и союзной сочини тельной связями между частями. 2) В предложении 2 содержится три грамматические основы. 3) В предложении 3 составное глагольное сказуемое. 4) В предложении 4 простое глагольное сказуемое. 5) Вторая часть сложного предложения 5 осложнена однород- выми членами. 20в. Ответ: 4. Установите соответствие между пунктуационными прааила- ми и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столоца подберите соответствующую позицию из вто- рого столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПРАВИЛА А) Между частями сложного 1) «Перейти Рубиков» предложения, связанны- древнее выражение, кото- ми сочинительной рое берет свое начало ещё в зью, ставится запятая. Древнем Риме: значение Б) Если приложение данного фразеологизма пояснительный характер, переносном смысле — пере- то ставится тире. ломный момент. В) Обстоятельство, выражен- 2) Его можно часто встретить в ное одиночным дееприча- художествевной литерату" стием, обособляется." ре, и обозначает оно совер- шение каких-либо тельных действий, принятие важного ния, последствия которых окажутся необратимыми. 3) Выражение это принадлежит великому полководцу Древ- него Рима — Юлию Цезарю. 4) В северной части Ителии Юлий Цезарь в 49 году до нашей эры перешел реку Рубиков вместе Со своей армией, сказав, что жребий брошен. 5) Рисковал Юлий Цезарь не зря: он смог захватить Рим, основал Римскую империю и стал её правителем. 353

Давайте разберёмся по порядку. --- ### Задача 2: Определение грамматической основы Нам нужно найти предложения, в которых верно определена грамматическая основа. Грамматическая основа — это обычно подлежащее и сказуемое. - **предложение 1:** «Перейти Рубикон» — древнее выражение, которое берёт своё начало ещё в Древнем Риме; значение данного фразеологизма в переносном смысле — переломный момент. - Грамматическая основа есть: «выражение берёт своё начало» (подлежащее — «выражение», сказуемое — «берёт»). - **предложение 2:** Его можно часто встретить в художественной литературе, и обозначает оно совершение каких-либо решительных действий, принятие важного решения, последствия которых окажутся необратимыми. - Здесь два сказуемых: «можно встретить» и «обозначает оно». В первом — «можно встретить» (подлежащее опущено, подразумевается «его»), во втором — «обозначает оно». - **предложение 3:** Выражение это принадлежит великому полководцу Древнего Рима — Юлию Цезарю. - Грамматическая основа — «выражение принадлежит» (подлежащее — «выражение»). - **предложение 4:** В северной части Италии Юлий Цезарь в 49 году до нашей эры перешёл реку Рубикон вместе со своей армией, сказав, что жребий брошен. - Основное — «Юлий Цезарь перешёл реку» (подлежащее — «Юлий Цезарь», сказуемое — «перешёл»). - **предложение 5:** Рисковал Юлий Цезарь не зря: он смог захватить Рим, основал Римскую империю и стал её правителем. - Первое — «Юлий Цезарь рисковал» — основа есть. Во втором — «он смог захватить», «он основал», «он стал» — подлещее «он». **Ответ:** Верные номера — **1, 3, 4, 5**. --- ### Задача 3: Характеристики предложений - **предложение 1:** «Древнее выражение, которое берет свое начало ещё в Древнем Риме; значение данного фразеологизма в переносном смысле — переломный момент.» - Это сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью (здесь есть союз «и» или запятая, разделяющая части). - **Проверка:** Есть ли союз или бессоюзная связь? Есть точка с запятой, соединяющая две части. Значит, можно считать сложным. - **предложение 2:** «Он часто встречается в художественной литературе, и обозначает оно совершение каких-либо решительных действий...» - Сложноподчинённое или сложное предложение с союзом «и», простое в основном. - **предложение 3:** «Выражение это принадлежит великому полководцу Древнего Рима — Юлию Цезарю.» - Простое предложение. - **предложение 4:** «В северной части Италии Юлий Цезарь в 49 году до нашей эры перешёл реку Рубикон вместе со своей армией...» - Простое предложение. - **предложение 5:** «Рисковал Юлий Цезарь не зря: он смог захватить Рим, основал Римскую империю и стал её правителем.» - Сложносочинённое, вторая часть — однородные сказуемые (рисковал — и он смог захватить, и он основал, и он стал). **Ответ:** Верные номера — **1, 2, 3, 4, 5** — все характеристики имеют основание. --- ### Задача 4: Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями | **Пунктуационные правила** | **Примеры предложений** | |---|---| | **А)** Между частями сложного предложения, связаными сочинительной союзной связью, ставится запятая. | Предложение, где есть соединение двух частей союзом; например, **предложение 2** — «Его можно часто встретить в художественной литературе, и обозначает оно...» | | **Б)** Если приложение носит пояснительный характер, то ставится тире. | В этом случае, если после слова или выражения есть уточнение, например, «выражение — это переносной смысл». — **предложение 1** или **предложение 3**. | | **В)** Обстоятельство, выраженное одиночным деепричастиством, обособляется. | Например, в предложении 4 есть деепричастный оборот «сказав, что жребий брошен» — он обособляется, и тут актуально правило В. | **Ответ:** А — предложение 2 Б — предложение 3 или 4 (зависит от конкретной части, более точно — предложение 4, так как там есть деепричастие «сказав» — правило В) В — предложение 4 --- Если нужны ещё разъяснения или помощь — обращайтесь!