Хорошо, посмотрим на первый номер варианта 2 для седьмоклассника.
Вот как решается пункт а): \[ 15у + 7у - (13y - 5у) \] Сначала сложим подобные слагаемые, которые находятся вне скобок, это \(15у\) и \(7у\): \[ 15у + 7у = 22у \] Затем раскроем скобки, помня, что когда мы вычитаем выражение в скобках, меняем знаки на противоположные у каждого слагаемого в скобках: \[ -(13у - 5у) = -13у + 5у \] Теперь можем сложить эти члены: \[ -13у + 5у = -8у \] Теперь у нас есть два выражения, которые мы можем сложить: \[ 22у - 8у = 14у \] Ответ: \( 14у \).
Теперь решим пункт б): \[ 26(a - 3) + 4(a - 3) \] Сначала складываем коэффициенты перед скобками: \[ 26 + 4 = 30 \] Так как выражения в скобках одинаковы, то коэффициент, который мы получили при сложении, просто умножаем на выражение в скобках: \[ 30(a - 3) \] Отсюда можно было бы вынести общий множитель и упростить, но поскольку здесь это всё, что требуется, мы можем оставить ответ в этой форме.
Ответ: \( 30(a - 3) \).
Пункт в) я тоже решу: \[ (а^2 - 1)(2х - 3); \] Это произвед
