А) Ещё одна буря в стакане воды произошла на ровном месте.   (Л. Зорин) Б) Засвистал он по-соловьиному, в другой зашипел по-змеиному, а в третий зарявкал по-звериному  — под Ильёю конь окарачился...   (И. И. Лаженчиков) В) Там шептались, нежно жались, к травам травы обвивались, обнимали свет, свет рождался, и по всем листам дубравы пробуждался шум в ответ.   (Л. Д. Семёнов) Г) Мальчик добрый, хороший... светлая голова и достоин лучшей участи.   (А. П. Чехов) Д) Не верю я в утешных снов избыток Того, кто спит, улыбке вопреки.   (Б. А. Ахмадулина) ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА 1)  метонимия 2)  сравнение 3)  лексический повтор 4)  эпифора 5)  литота 6)  инверсия 7)  градация 8)  олицетворение 9)  многосоюзие

Здравствуйте! Вы прислали несколько отрывков и список литературных средств для анализа. Ваша задача — определить, какие из перечисленных образно-выразительных средств использованы в каждом отрывке. Я подготовлю для каждого фрагмента разбор с указанием, какие средства там присутствуют. --- ### А) Л. Зорин: «Ещё одна буря в стакане воды произошла на ровном месте.» **Анализ:** - В этом коротком высказывании присутствует сравнение или метафора «буря в стакане воды», что является **метонимией** или **метафорой** для обозначения сильных переживаний, незначительных по сути, но вызывающих большое волнение. - Также читается **литота** — выражение говорит о том, что произошла «буря», которая на самом деле небольшая (в стакане воды), что уменьшает значимость происшествия. **Вывод:** - Используется **литота** (обозначение малого по масштабу события через образ «буря» в «стакане»). --- ### Б) И. И. Лаженчиков: «Засвистал он по-соловьиному, в другой зашипел по-змеиному, а в третий зарявкал по-звериному — под Ильёю конь окарачился...» **Анализ:** - В этом отрывке ярко выражены **олицетворения** с помощью описания звуков, которые принадлежат живым существам: «по-соловьиному», «по-змеиному», «по-звериному». - Также есть **сравнение** при описании звуков: «засвистал… зашипел… зарявкал…» — всеэто сравнения/описания звуков, характерных для разных существ. - Наконец, возможно использование **многосоюзия** для перечисления «..., а в третий зарявкал…, — и в конце — под Ильёю конь окарачился…», что создает динамическую насыщенность описания. **Вывод:** - Используются **олицетворение** (дарование звукам характеристик живых существ) - Также — **сравнение** (описание звуков) - Вероятно, есть **многосоюзие** в перечислении. --- ### В) Л. Д. Семёнов: «Там шептались, нежно жались, к травам травы обвивались, обнимали свет, свет рождался…» **Анализ:** - Множество повторений слова «свет», что является **лексическим повтором** (повтор слов или их вариаций) для усиления образа и звучания. - Есть **олицетворение** — «свет рождался», что наделяет свет живой характеристикой. - Также присутствует **градация**, так как много образов, развивающихся по степени значимости, например, «жались» — «обвивались» — «обнимали» — «рождался» — «шум пробуждается». **Вывод:** - Используется **лексический повтор** - Также — **олицетворение** - Возможно — **градация**, подразумевающая развитие образа. --- ### Г) А. П. Чехов: «Мальчик добрый, хороший... светлая голова и достоин лучшей участи.» **Анализ:** - Здесь присутствует **градация** — сначала характеристика «добрый, хороший», затем «светлая голова», и, наконец, «достоин лучшей участи», что показывает постепенное повышение оценки. - Также возможна **литота**, поскольку отрицательных черт — нет, а наоборот, подчеркивается достоинство. **Вывод:** - Используется **градация** --- ### Д) Б. Ахмадулина: «Не верю я в утешных снов избыток Того, кто спит, улыбке вопреки.» **Анализ:** - В этом отрывке есть **метонимия** — «утешные сны» (как образ, который передает идею утешения). - Также применяется **градируя**, поскольку противопоставляется вера и отсутствие веры, есть «вопреки», что выражает контраст. - Может быть также **олицетворение** — сны как что-то, что может иметь «избыток». **Вывод:** - В основном — **метонимия** и **градация**/контраст. --- ## Итоговая таблица: | № | Текст | Образно-выразительное средство | |---|--------|------------------------------| | А | Л. Зорин | Литота | | Б | И. И. Лаженчиков | Олицетворение, сравнение, многосоюзие | | В | Л. Д. Семёнов | Лексический повтор, олицетворение, градация | | Г | А. П. Чехов | Градация | | Д | Б. Ахмадулина | Метонимия, градация | Если нужно, могу подготовить более развернутый разбор по каждому фрагменту или помочь с конкретной задачей по литературе!