Задание №1.Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 2 Б..лото идёт пара(л,лл)ельно извил..стой реке4.…
Задание №1.Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 2 Б..лото идёт пара(л,лл)ельно извил..стой реке4. Пуш..стый зелёный мох укр..шая(3), выст..лает(2) почву как дорогой к..вёр. Только (кое)где он был усып..(н,нн)ым ещ.. (не)с..зревшей клюквой4. Поп..дались ни(з/с)кие кустики б..лотной морошки, княженики. А на буг..рках каплями крови алела спелая земл..ника.(4) Забравш..еся в б..лота сосны пок..чнулись в разные стор..ны. К..залось они завязли в этой тр..сине и напрасн.. ст..рались из неё выбрат..ся. (Не)обыкнове(н,нн)о жалкий вид имели б..лотные ели одетые серыми лохмот..ями лишайн..ка4. Бор..датый лишайн..к в..едался в дерево сушил суч..я и ум..рал тут(же). Как(то) жутко в таком б..лотном лесу. Н.. один птичий голос (не)ож..вляет его м..лчания. Птица выб..рает весёлые места и любит больше всего ютит..ся по лесным опушкам4. В б..лоте до поры до време..ни пряч..тся молодые выво(д/т)ки да тетерева нач..нающие т..рять своё оп..рение4. Задание №2 Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный разбор слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения. Задание №3:Выпиши слова с разными видами безударной гласной в корне (по одному примеру) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание №4: Выпиши слова с разными видами приставок, приставку обозначь, способ укажи буквой. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание №5: Выпиши номера сложных предложений______________________________________________ Задание №6: Выпиши номера предложений с однородными членами________________________________ Задание №7: Выпиши номера предложений с обособленными определениями____________________ Задание №8: Выпиши номера предложений с обособленными обстоятельствами________________________ Задание №8: Выпиши из текста по три словосочетания Согласование Управление Примыкание
Конечно, я помогу с выполнением задания. Ниже приведены подробные решения по каждому пункту.
Задание №1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя необходимые буквы и знаки препинания.
Исправленный текст:
Болотисто идёт параллельно извилистой реке. Пушистый зелёный мох укрываясь, выстилает почву как дорогой ковёр. Только кое-где он был усыплен ещё несозревшей клюквой. Попадались низкие кустики болотной морошки, княженики. А на бугрышках каплями крови алела спелая земляника. Забравшись в болотистую сосну, покачнулись в разные стороны. Казалось, они завязли в этой трясине и напрасно старались из неё выбраться. Необыкновенно жалкий вид имели болотные ели, одетые серыми лохмотьями лишайника. Бородачатый лишайник вёлся в дерево, сушил сучья и убирался тут же. Как-то жутко в таком болотном лесу. Ни один птичий голос не оживляет его молчания. Птица выбирает весёлые места и любит больше всего затишья по лесным опушкам. В болоте до поры до времени прячутся молодые выводки и тетеревы, начинающие терять своё оперение.
Задание №2. Выполните языковые разборы (по номерам).
(2) — морфемный разбор слова:
- последовательность ("параллельно") — посл-е, -и, -н-, -о, -е, -н-, -о, -
- мох ("мох") — корень "мох"
(3) — морфологический разбор слова:
- "извилистой" — прилагательное, женский род, единственное число, именительный падеж, качественное
(4) — синтаксический разбор предложения:
- Предложение: "Болотисто идёт параллельно извилистой реке."
- Тип: простое, распространённое, повествовательное.
- Сказуемое: "идёт" — глагол, сказуемое.
- Подлежащее: "Болотисто" — наречие, обстоятельство, определяющее, как идёт.
Задание №3. Выпиши слова с разными видами безударной гласной в корне (по одному примеру).
- пример: ветка — в корне "вет" (безударная "е"/"и"/"е").
Ответ:
- морошка — у корня "моро" безударная гласная "о".
- земляника — у корня "земл" безударная гласная "я".
- красивый — "ка" в корне, безударная "и".
- капля — "кап" без ударной гласной.
- переехать — "е" в корне, безударная.
Задание №4. Выпиши слова с разными видами приставок, обозначив приставку и способ
| Слово | Приставка | Способ (буква) |
|---|---|---|
| завязли | за- | А (указание на направление или завершение действия) |
| выбраться | вы- | А |
| сушил | от- (с приставкой "с" к глаголу) | А |
Задание №5. Выпиши номера сложных предложений.
Ответ: на основе текста —
- Предложение № 4: "Забравшись в болотистую сосну, покачнулись в разные стороны" — сложносочинённое или сложноподчинённое, зависит от интерпретации, большинство предложений являются простыми.
Задание №6. Выпиши номера предложений с однородными членами.
Ответ:
- Предложения с однородными членами — № 2, 4 и 8, например, "пушистый зелёный мох укрываясь, выстилает почву как дорогой ковёр", где однородные подлежащее и сказуемое.
Задание №7. Выпиши номера предложений с обособленными определениями.
Ответ:
- № 3: "Пушистый зелёный мох укрываясь, выстилает почву как дорогой ковёр" — определение "пушистый зелёный" отдельное.
- № 8: "Молодые выводки и тетеревы, начинающие терять своё оперение" — обособленное определение.
Задание №8. Выпиши номера предложений с обособленными обстоятельствами.
Ответ:
- № 4: "Забравшись в болотистую сосну, покачнулись в разные стороны" — обстоятельство времени или места.
Задание №9. Из текста по три словосочетания
Согласование:
- "зелёный мох"
- "спелая земляника"
- "в разные стороны"
Управление:
- "выстилает почву" (управление — "выстилает чем? — почвой")
- "прячутся выводки" (управление — "прячутся чем? — выводками")
- "любить затишья" (управление — "любить что? — затишья")
Примыкание:
- "жутко в лесу" (жутко — вводное слово или наречие)
- "в болотную сосну" (предлог + существительное, управляемое существительным)
- "по лесным опушкам" (по + существительное в дательном падеже)
Если нужно более подробно или по другим пунктам — обращайтесь!
