3. Выпишите сложносочинённые предложения и выполните синтаксический разбор. Тут ребенок проснулся. Сначала проснулся его нос. Крошечный нос задвигался, задрался кверху и принюхался. Потом нос сморщился, и ребенок открыл глаза. Террье казалось, что ребенок видит его, смотрит на него своими ноздрями резко и испытующе, пронзительнее, чем мог бы смотреть глазами, словно глотает своим носом нечто, исходящее от него, Террье, нечто, чего он, Террье, не смог ни спрятать, ни удержать. Убрать его прочь! - думал Террье, сей момент убрать прочь этого… «дьявола» хотел он сказать, но спохватился и прикусил язык… прочь это чудовище, этого невыносимого ребенка! Но куда? Он знал дюжину кормилиц и сиротских домов в квартале, но они были расположены слишком близко, слишком вплотную к нему, а это создание надо было убрать подальше. Мадам Гайар, хотя ей еще не было и тридцати лет, уже прожила свою жизнь. Внешность ее соответствовала ее действительному возрасту, но одновременно она выглядела вдвое, втрое, в сто раз старше. Она выглядела как мумия девушки, но внутренне она давно была мертва. В детстве отец ударил ее кочергой по лбу, прямо над переносицей, и с тех пор она потеряла обоняние, и всякое ощущение человеческого тепла, и человеческого холода, и вообще всякие сильные чувства.

Конечно, сейчас я выполню задание: выделю сложносочинённые предложения и выполню синтаксический разбор. --- ### Выделение сложносочинённых предложений: В данном тексте есть несколько сложносочинённых предложений, в которых соединены части союзами **«и»**, **«а»**, **«или»**, и они выражают одновременные или противопоставленные действия. **Примеры сложносочинённых предложений из текста:** 1. **Тут ребенок проснулся. Сначала проснулся его нос.** — Это два простых предложения, соединённые союзом **и** не используются, поэтому их можно рассматривать как сочинённые в контексте. 2. **Крошечный нос задвигался, задрался кверху и принюхался.** — Односоставное, внутри которого есть однородные сказуемые, соединённые запятыми. 3. **Потом нос сморщился, и ребенок открыл глаза.** — Сложносочинённое, соединённое союзом **и**. 4. **Террье казалось, что ребенок видит его, смотрит на него своими ноздрями резко и испытующе, пронзительнее, чем мог бы смотреть глазами, словно глотает своим носом нечто, исходящее от него, Террье, нечто, чего он, Террье, не смог ни спрятать, ни удержать.** — Это сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными частями, соединёнными различными союзами. 5. **Убрать его прочь! - думал Террье, сей момент убрать прочь этого… «дьявола» хотел он сказать, но спохватился и прикусил язык…** — Есть несколько простых и сложных предложений. 6. **Но куда? Он знал дюжину кормилиц и сиротских домов в квартале, но они были расположены слишком близко, слишком вплотную к нему, а это создание надо было убрать подальше.** — Здесь есть сложносочинённое предложение, соединённое союзом **но**. 7. **Внешность ее соответствовала ее действительному возрасту, но одновременно она выглядела вдвое, втрое, в сто раз старше.** — Сложносочинённое предложение. 8. **Она выглядела как мумия девушки, но внутренне она давно была мертва.** — Также сложносочинённое. --- ### Синтаксический разбор одного из сложносочинённых предложений Рассмотрим предложение: **"Тут ребенок проснулся. Сначала проснулся его нос."** - Это два простых предложения, соединённые в обобщённое, последовательное описание. --- Рассмотрим более сложное предложение: **"Крошечный нос задвигался, задрался кверху и принюхался."** - Это сложносочинённое предложение, внутри которого есть три однородных сказуемых, соединённых союзом **и**. - **Подлежащее:** "Крошечный нос". - **Сказуемые:** "задвигался", "задрался кверху", "принюхался". - **Обстоятельства:** отсутствуют, потому что сказуемые сформулированы прямо. --- Теперь синтаксический разбор сложносочинённого предложения: **"Террье казалось, что ребенок видит его, смотрит на него своими ноздрями резко и испытующе, пронзительнее, чем мог бы смотреть глазами, словно глотает своим носом нечто, исходящее от него, Террье, нечто, которого он, Террье, не смог ни спрятать, ни удержать."** - Главная часть: **"Террье казалось,"** - Придаточная part: **"что ребенок видит его,"** — придаточное дополнение. - Далее идёт цепочка однородных сказуемых: **"смотрит"**, **"глотает"**. - Есть сравнительные конструкции: **"пронзительнее, чем мог бы смотреть глазами"**. - Есть также причастные обороты: **"исходящее от него"**. - Есть обороты с уточнением: **"что он, Террье, не смог ни спрятать, ни удержать."** --- Если нужно, я могу подготовить подробный разбор каждого предложения или разобраться в других частях текста.