Выпишите сложносочинённые предложения и выполните их синтаксический разбор. Тут ребенок проснулся. Сначала проснулся его нос. Крошечный нос задвигался, задрался кверху и принюхался. Потом нос сморщился, и ребенок открыл глаза. Террье казалось, что ребенок видит его, смотрит на него своими ноздрями резко и испытующе, пронзительнее, чем мог бы смотреть глазами, словно глотает своим носом нечто, исходящее от него, Террье, нечто, чего он, Террье, не смог ни спрятать, ни удержать. Убрать его прочь! -- думал Террье, сей момент убрать прочь этого… «дьявола» хотел он сказать, но спохватился и прикусил язык… прочь это чудовише, этого невыносимого ребенка! Но куда? Он знал дюжину кормилиц и сиротских домов в квартале, но они были расположены слишком близко, слишком вплотную к нему, а это создание надо было убрать подальше. Мадам Гайар, хотя ей еще не было и тридцати лет, уже прожила свою жизнь. Внешность ее соответствовала её действительному возрасту, но одновременно она выглядела вдвое, втрое, в сто раз старше. Она выглядела как мумия девушки, но внутрение она давно была мертва. В детстве отец ударил ее кочергой по лбу, прямо над переносицей, и с тех пор она потеряла обоняние, и всякое ощущение человеческого тепла, и человеческого холода, и вообще всякие сильные чувства. По плану 1. Выделить части предложения и отметить их границы 2. Определить средства синтаксической связи: назвать союз, указать тип союза по значению (соединительный, противитель- ный, разделительный), по структуре (простой, составной), по функции (одиночный, повторяющийся). 3. Объяснить знаки препинания. 4. Составить схему. 5. Провести разбор частей сложного предложения

Давайте поэтапно разобьем задание по плану: --- ### 1. Выделение частей предложения и их границы Общее сложное предложение состоит из нескольких частей, соединённых союзами и союзными словами. Вот их выделение: **Первое предложение:** > Тут ребенок проснулся. Сначала проснулся его нос. Крошечный нос задвигался, задрался кверху и принюхался. Это три самостоятельных простых предложения, связанных по смыслу, их можно рассматривать как сложносочиненное или как последовательность предложений, связанных союзами без явных союзов (связь сочинительная). **Второе предложение:** > Потом нос сморщился, и ребенок открыл глаза. Здесь два однородных сказуемых, соединенных союзом **и**. **Третье предложение:** > Террье казалось, что ребенок видит его, смотрит на него своими ноздрями резко и испытующе, пронзительнее, чем мог бы смотреть глазами, словно глотает своим носом нечто, исходящее от него, Террье, нечто, чего он, Террье, не смог ни спрятать, ни удержать. Это сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным **что ребенок видит его** и рядом — ещё придаточные и обособленные конструкции, уточняющие действия и состояния. --- ### 2. Средства синтаксической связи - В первом блоке (необязательный порядок): соединительные союзы отсутствуют, связаны предложения по смыслу, часто через запятую или без явных союзов. - Во втором (между "сморщился" и "и ребенок открыл глаза"): союз **и** — соединяет однородные сказуемые (сморщился, открыл). - В третьем: союз **что** — вводит придаточное изъяснительное (казалось, что...). Говоря о союзе **что**: - тип: соединительный - структура: сложноподчиненное предложение - функция: связующий союз в придаточном --- ### 3. Объяснение знаков препинания - Точка: разделяет самостоятельные части, предложения. - Запятая: внутри сложносочиненного или сложноподчиненного предложения отделяет однородные члены, придаточные, вводные конструкции. - Скобки и тире здесь не использованы. - Внутри придаточных предложений есть запятые, выделяющие уточнения или вводные слова. --- ### 4. Схема Общий вид сложного предложения: ``` [Тут ребенок проснулся.] + [Сначала проснулся его нос.] + [Крошечный нос задвигался, задрался кверху и принюхался.] ↓ [Потом нос сморщился, и ребенок открыл глаза.] ↓ [Террье казалось, что ... (придаточное)] + [сопряженные части внутри] + [придаточные и вставные конструкции] ``` Можно представить в виде схемы: ``` [Первое простое] —[союз],— [второе простое] —[союз],— [третье сложное с придаточным] ``` --- ### 5. Разбор частей сложного предложения Рассмотрим основные части: #### 1. "Тут ребенок проснулся. Сначала проснулся его нос. Крошечный нос задвигался, задрался кверху и принюхался." - Три простых предложения, связанных по смыслу, образуют последовательность (можно считать как сложносочиненное с опущенными союзами при нумерации). #### 2. "Потом нос сморщился, и ребенок открыл глаза." - Однородные части, соединены союзом **и**. #### 3. "Террье казалось, что ребенок видит его, смотрит на него своими ноздрями резко и испытующе, пронзительнее, чем мог бы смотреть глазами, словно глотает своим носом нечто, исходящее от него, Террье, нечто, чего он, Террье, не смог ни спрятать, ни удержать." - Главное предложение: "Террье казалось..." - Придаточное изъяснительное: "что ребенок видит его..." - Внутри придаточного есть уточняющие обособленные конструкции: "смотрит на него своими ноздрями...", "чем мог бы смотреть глазами...", "словно глотает...", "от него...", "Террье...", "чего он не смог..." --- Если нужно, я могу подготовить более детальный разбор каждого предложения, включая синтаксические особенности и схемы для каждого из них.