Давай внимательно разберем задание и установим соответствие между федеральными проектами и их целями.
Имеются два проекта:
- а) «Передовые инженерные школы»
- б) Студенческие конструкторские бюро
и три цели:
- Привлечение молодежи к активному участию в техническом творчестве, моделизме, научно-исследовательской и опытно-конструкторской работе.
- Создание системы непрерывной подготовки кадров для авиа- и судостроительной отрасли через профильное предпрофессиональное образование.
- Создание новых высокотехнологичных видов продукции с участием вузов и компаний.
Теперь сопоставим их:
Цель 1 — привлечение молодежи к техническому творчеству и научно-конструкторской деятельности
Это связано с развитием инженерных школ, где важна популяризация инженерных знаний среди молодежи, развитие практических навыков, мотивации к инженерной деятельности.
Соответствие: а) «Передовые инженерные школы»
Цель 2 — формирование системы подготовки кадров для отраслей — характерно для проектов, которые создают образовательные предпрофессиональные программы, направленные на подготовку специалистов для конкретных отраслей.
Соответствие: б) Студенческие конструкторские бюро (создаются для подготовки студентов к профессиональной деятельности, включая практическое обучение, участие в проектах).
Цель 3 — создание высокотехнологичной продукции в партнерстве вузов и компаний
Это связано с проектами, ориентированными на разработку новых технологий и продукции, где межотраслевое сотрудничество имеет значение. Чаще всего такие цели связаны с проектами, которые обеспечивают инновации и коммерциализацию технологий.
Здесь более характерным для такого масштаба и целей является создание новых продуктов, связанное с инновационной деятельностью университетов и бизнеса, что лучше подходит под реализацию через студенческие конструкторские бюро.
Но поскольку цель 3 предполагает создание новых видов продукции при участии вузов и бизнес-структур, ей более соответствует б) Студенческие конструкторские бюро, потому что эти бюро работают над практическими проектами и разработками.
Итак, итоговое установление соответствия:
| Первый столбец |
Второй столбец |
Соответствие |
| а) Передовые инженерные школы |
1 |
1 |
| б) Студенческие конструкторские бюро |
2 |
2 |
| — |
3 |
3 |
Но по условию, для третьей цели у нас нет явного проекта из двух указанных. Так как студенту нужно выбрать наиболее подходящее соответствие, правильная ассоциация:
- Передовые инженерные школы — цель 1.
- Студенческие конструкторские бюро — цели 2 и 3 представляются более связаны с инженерной подготовкой и разработками.
Могу предположить, что правильное решение такое:
Ответ:
- а) «Передовые инженерные школы» — цель 1
- б) Студенческие конструкторские бюро — цели 2 и 3
Но в условии единая связь, поэтому, скорее всего, правильная пара:
- а) — 1
- б) — 2
- б) — 3 (связано с технологическими разработками и сотрудничеством с производственными предприятиями)
Если нужно выбрать что-то строгое, то:
Финальный ответ:
а) — 1
б) — 2 и 3
Поскольку задание предполагает соответствие по одному пункту, правильное решение будет таким:
Ответ:
1 — а) «Передовые инженерные школы»
2 — б) Студенческие конструкторские бюро
3 — подходящее соответствие — создание новых высокотехнологичных видов продукции — скорее всего, тоже в рамках студенческих конструкторских бюро, так как эти проекты связаны с исследованиями и разработками.
Итог:
- «Передовые инженерные школы» — цель 1
- «Студенческие конструкторские бюро» — цели 2 и 3
Если требуется одно соотнесение для каждого — тогда:
Ответ:
Поскольку, исходя из логики, «Передовые инженерные школы» ориентированы на привлечение молодежи, а бюро — на подготовку кадров и технологические разработки.
