"Актёр и Клещ в своих поступках и своём отношении к Анне противопоставлены друг другу. Как называется приём противопоставления в художественном произведении? Текст…
"Актёр и Клещ в своих поступках и своём отношении к Анне противопоставлены друг другу. Как называется приём противопоставления в художественном произведении? Текст произведения С а т и н. Люблю непонятные, редкие слова... Когда я был мальчишкой... служил на телеграфе... я много читал книг... Б у б н о в. А ты был и телеграфистом? С а т и н. Был... (Усмехаясь.) Есть очень хорошие книги... и множество любопытных слов... Я был образованным человеком... знаешь? Б у б н о в. Слыхал... сто раз! Ну и был... эка важность!.. Я вот – скорняк был... своё заведение имел... Руки у меня были такие жёлтые – от краски: меха подкрашивал я, – такие, брат, руки были жёлтые – по локоть! Я уж думал, что до самой смерти не отмою... так с жёлтыми руками и помру... А теперь вот они, руки... просто грязные... да! С а т и н. Ну и что же? Б у б н о в. И больше ничего... С а т и н. Ты это к чему? Б у б н о в. Так... для соображения... Выходит: снаружи как себя ни раскрашивай, всё сотрётся... всё сотрётся, да! С а т и н. А... кости у меня болят! А к т ё р (сидит, обняв руками колени). Образование – чепуха, главное – талант. Я знал артиста... он читал роли по складам, но мог играть героев так, что... театр трещал и шатался от восторга публики... С а т и н. Бубнов, дай пятачок! Б у б н о в. У меня всего две копейки... А к т ё р. Я говорю – талант, вот что нужно герою. А талант – это вера в себя, в свою силу... С а т и н. Дай мне пятак, и я поверю, что ты талант, герой, крокодил, частный пристав... Клещ, дай пятак! К л е щ. Пошёл к чёрту! Много вас тут... С а т и н. Чего ты ругаешься? Ведь у тебя нет ни гроша, я знаю... А н н а. Андрей Митрич... Душно мне... трудно... К л е щ. Что же я сделаю? Б у б н о в. Дверь в сени отвори... К л е щ. Ладно! Ты сидишь на нарах, а я – на полу... пусти меня на своё место, да и отворяй... а я и без того простужен... Б у б н о в (спокойно). Мне отворять не надо... твоя жена просит... К л е щ (угрюмо). Мало ли кто чего попросил бы... С а т и н. Гудит у меня голова... эх! И зачем люди бьют друг друга по башкам? Б у б н о в. Они не только по башкам, а и по всему прочему телу. (Встаёт.) Пойти, ниток купить... А хозяев наших чего-то долго не видать сегодня... словно издохли. (Уходит.) Анна кашляет. Сатин, закинув руки под голову, лежит неподвижно. А к т ё р (тоскливо осмотревшись вокруг, подходит к Анне). Что? Плохо? А н н а. Душно. А к т ё р. Хочешь – в сени выведу? Ну, вставай. (Помогает женщине подняться, накидывает ей на плечи какую-то рухлядь и, поддерживая, ведёт в сени.) Ну-ну... твёрдо! Я – сам больной... отравлен алкоголем... М. Горький «На дне»"
Привет! Ну что ж, посмотрим на твою задачу.
Ты ответил: "Ученик не дал ответ на задание", а правильный ответ — "антитеза". По сути, в условии речь идет о противопоставлении персонажей друг другу, что совсем похоже на литературный приём — антитезу. Она используется, чтобы подчеркнуть контрасты, противоположности в поступках, взглядах или характерах героев.
Что тебе нужно запомнить: чтобы отличить антитезу от других приёмов, нужно искать в тексте явное противопоставление. В данном случае, актёр и Клещ — противоположные персонажи, что явно показывает наличие антитезы.
Твой ответ был неверным, потому что он говорит о том, что ученику не дали ответ. Но задание не было о том, что кто-то молчит или не отвечает, а именно о художественном приёме противопоставления, то есть антитезе.
Если бы ты был closer к ответу, то нужно было бы заметить, что в тексте есть явно противопоставленные персонажи или идеи, что и и есть основа для антитезы.
Замечание: важно было понять суть вопроса — искать приём противопоставления, а не просто говорить, что ответа нет.
Может быть, у тебя есть ещё вопросы или нужно потренироваться на подобных примерах? Не забудь поставить лайк или дизлайк!
