ВПР. Вариант 1. 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Петя (ни)когда (не)забуд..т этого волшебно..о праз..ника. Всех дач..ников х..зяева пр..гласили под абрикосы к утре(н,нн)ему чаю. Для этого в саду был накрыт громадный стол уставл..(н,нн)ый букетами п..левых цв..тов. Сер..дину его занимал сдобный крендель вел..чиной с вел..сипе(д/т). Тридцать пять горящих свечей воткнутых в пышное тесто густо посып..(н,нн)ое сахарной пудрой обозн..чали число лет имени(н,нн)ицы. День начавшийся(3) так торжестве(н,нн)о закончился де..ским костюмир..ва(н,нн)ым вечером с музыкой и фейерверком. Дети надели заранее пр..готовл..(н,нн)ые м..скарадные костюмы. Петю нар..дили в рыцарские доспехи искус..но скле..(н,нн)ые из з..лотой и серебр..(н,нн)ой ёлоч..ной бумаг.. натянутой на проволоч..ный каркас. Шлем украш..(н,нн)ый пышным султаном выгляд..л соверше(н,нн)о так(же), как у рыцарей. Даже забра́ло ле(г/х)ко поднималось и опускалось. 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1)  Ко дню рождения Пети был устроен праз..ник. 2)  Вечером все гости собрались за большим столом саду. 3)  Испечённый крендель был очень большим. 4)  Доспехи Пети были сделаны из проволоки. 5)  Волшебный вечер закончился фейерверком. 3. Найдите многозначное слово во втором предложении второго абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3. 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.  1)  (В)течени.. трёх дней производилась погрузка угля. 2)  Он шёл по улице, (не)смотря на прохожих. 3)  Самолёт не прилетел (в)виду непогоды. 4)  Скульптура похожа (на)подобие животного. 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1)  Мы пошли в кинотеатр, что(бы) увидеть новый фильм. 2)  Я волновалась за(то) поручение, что нам дали. 3)  Виктория Вадимовна любит повторять одно и то(же). 4)  Художники, писатели, а так(же) артисты собрались вместе. 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1)  Размышляя о дружбе я подошёл к товарищу протянул ему руку. 2)  Высотный дом построенный возле дороги привлёк моё внимание. 3)  На парте лежала книга принесённая учителем. 4)  Любящим взглядом встречает мать своего сына.

Конечно! Ниже приведено подробное решение задачи, раскрывающее все необходимые моменты. --- ### 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Петя никогда не забудет этого волшебного праздника. Всех дачников-хозяев пригласили под абрикосы к утреннему чаю. Для этого в саду был накрыт громадный стол, уставленный букетами пёстрых цветов. Серёдину его занимал сдобный крендель величиной с велесипед. Тридцать пять горящих свечей, воткнутых в пышное тесто, густо посыпанное сахарной пудрой, обозначали число лет имениносительницы. День, начавшийся так торжественно, закончился детским костюмированным вечером с музыкой и фейерверком. Дети надели заранее подготовленные маскарадные костюмы. Петю нарядили в рыцарские доспехи, искусно склеенные из золотой и серебряной ёлочной бумаги, натянутой на проволочный каркас. Шлем украшен пышным султаном, выглядевший совершенно так же, как у рыцарей. Даже забрало легко поднималось и опускалось. --- ### 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1)  Ко дню рождения Пети был устроен праздник. — *Да, так, поскольку речь идет о дне рождения и празднике.* 2)  Вечером все гости собрались за большим столом в саду. — *Да, из текста понятно, что вечер закончился уличным костюмированным мероприятием.* 3)  Испечённый крендель был очень большим. — *Да, здесь размер указан* (величиной с велесипед). 4)  Доспехи Пети были сделаны из проволоки. — *Нет, они были склеены из бумажных материалов.* 5)  Волшебный вечер закончился фейерверком. — *Да, прямо указано в тексте.* **Правильные номера ответов: 1, 2, 3, 5.** --- ### 3. Найдите многозначное слово во втором предложении второго абзаца. Второе предложение второго абзаца: "Петю нарядили в рыцарские доспехи, искусно склеенные из золотой и серебряной ёлочной бумаги, натянутой на проволочный каркас." Многозначное слово — **"каркас"**. - Первое значение: основа, каркас конструкции. - Второе значение: в переносном смысле — основа, каркас системы или идеи. **Предложение с другим значением:** "Для оформления выставки использовали каркас из металлических труб, а внутри разместили экспонаты." --- ### 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенного цифрой 3. Цифра 3 относится к слову: **"сти"** (в слове "имениносительницы"). Но в данном случае речь идет о слове **"имениносительницы"**. Анализ: - **Часть речи:** существительное (женский род). - **Основная форма:** *имяносительница*. - **Морфемный разбор:** - Корень: "имя" - Суффикс: "-носитель" (от глагола "нести") - Окончание: "-ца" (женский род, единственное число). - **Морфологические признаки:** - Имя существительное, женский род, одушевленное, единственное число, именительный падеж. --- ### 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) В течение трёх дней производилась погрузка угля. — Предлог "в" 2) Он шёл по улице, несмотря на прохожих. — Предлог "по" 3) Самолёт не прилетел в виду непогоды. — Предлог "в" 4) Скульптура похожа на подобие животного. — Предлог "на" **Ответ:** 1, 2, 3, 4. --- ### 6. Выпишите предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Мы пошли в кинотеатр, чтобы увидеть новый фильм. — *"чтобы"* — союз. 2) Я волновалась за то поручение, что нам дали. — *"что"* — союз. 3) Виктория Вадимовна любит повторять одно и то же. — *"же"* — частица, не союз. 4) Художники, писатели, а также артисты собрались вместе. — *"а также"* — союз. **Ответ:** 1, 2, 4. --- ### 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Аргумент — правило постановки запятой при придаточном универсальном или определительном. Рассмотрим: 1) Размышляя о дружбе, я подошёл к товарищу, протянул ему руку. — Есть придаточные конструкции, запятая нужна после "дружбе". 2) Высотный дом, построенный возле дороги, привлёк моё внимание. — Запятая ставится перед "построенный". 3) На парте лежала книга, принесённая учителем. — После "книга" нужна запятая. 4) Любящим взглядом встречает мать своего сына. — Не требуются запятые. **Ответ:** 1 или 3 — оба варианта требуют запятой, однако более явно — предложение 3: "На парте лежала книга, принесённая учителем." Пoэтому выбираем **предложение 3** — в нём необходима одна запятая, отделяющая причастный оборот. --- Если нужна дополнительная помощь или разъяснения — обращайтесь!