Прочитай текст и выполни задания 10–12. (1)Молодой Чартков был художник с талантом, пророчившим многое; вспышками и мгновениями его кисть отзывалась наблюдательностью, соображением, шибким порывом приблизиться более к природе. «(2)Смотри, брат, — говорил ему не раз его профессор, — у тебя есть талант; грешно будет, если ты его погубишь. (3)Но ты нетерпелив. (4)Тебя одно что-нибудь заманит, одно что-нибудь тебе полюбится — ты им занят, а прочее у тебя дрянь, прочее тебе нипочём, ты уж и глядеть на него не хочешь. (5)Смотри, чтоб из тебя не вышел модный живописец. (6)Берегись; тебя уж начинает свет тянуть; уж я вижу у тебя иной раз на шее щегольской платок, шляпа с лоском... (7)Оно заманчиво, можно пуститься писать модные картинки, портретики за деньги. (8)Да ведь на этом губится, а не развёртывается талант. (9)Терпи. (10)Обдумывай всякую работу, брось щегольство — пусть их набирают другие деньги. (11)Твоё от тебя не уйдёт». (12)Профессор был отчасти прав. (13)Иногда хотелось нашему художнику кутнуть, щегольнуть — словом, кое-где показать свою молодость. (14)Но при всём том он мог взять над собою власть. (15)Временами он мог позабыть всё, принявшись за кисть, и отрывался от неё не иначе, как от

Давайте рассмотрим задачу 10–12 по тексту и выполним задание. Задача 10–12 обычно связана с анализом текста: вопросами о содержании, значении, персонажах или о тематике. Поскольку конкретных вопросов не приведено, я сформирую возможные типичные задания и их подробные ответы. --- ### Возможные задания: **Задание 10:** Опишите характер главного героя рассказа. **Задание 11:** Назовите главную тему текста. **Задание 12:** Объясните смысл последней части текста (с 12 по 15 строки). --- ### Ответы с пояснениями: --- #### Задание 10: Опишите характер молодого художника. Молодой Чартков — это талантливый, яркий и несколько неугомонный человек. Его отличает стремление к развитию и пророческий дар, который он явно чувствует. В начале текста говорится, что у него есть талант, он наблюдателен и умеет быстро реагировать, что свидетельствует о его остроумии и духе поиска. Однако у него есть недостатки: он импульсивен, нетерпелив и легко отвлекается — это говорит о его внутренней борьбе между желанием скорого признания и необходимостью терпения, чтобы развить талант. Его молодой и энергичный характер проявляется в желании показать себя и иногда в желании «щегольнуть» — показаться модным, что профессор внимательно замечает и предостерегает. --- #### Задание 11: Назовите главную тему текста. Главная тема текста — это рассказ о внутренней борьбе между талантом и соблазнами светской жизни, особое внимание уделяется тому, как важен профессиональный талант и терпение в его развитии. В этом повествовании прослеживается идея, что талант — это ценность, которую нельзя губить легкомысленными увлечениями модой, славой или внешним красотой. Также поднимается тема наставничества — профессор выступает как мудрый наставник, который советует молодому художнику сохранить путь развития, избегая соблазнов, и ценить внутренние качества. --- #### Задание 12: Объясните смысл последнего абзаца (строки 12–15). В последней части рассказа говорится, что несмотря на искушения (показать молодость и щегольство), художник может взять над собой власть. Он способен контролировать свои порывы, сосредоточиться на кисти и не разрушать свой талант соблазнами. Эта часть текста передает мысль о необходимости сдержанности, самодисциплины и внутреннего человека, который способен преодолевать соблазны и идти к своему творческому совершенству. В целом, здесь подчеркивается важность сильной воли и умения сосредоточиться на главном в противовес внешним соблазнам. --- Если у вас есть конкретные вопросы или задания по тексту, напишите их, и я помогу вам с точными ответами.