Упражнение 3. Расставьте в предложениях пропущенные знаки препинания, подчеркните обособленные приложения. 1) Эго был светлячок маленькая букашечка, 2) И тогда соседский мальчишка школьник первым решил сказать ему правду. 3) Лисапета Вторая нацарапала записочку Вере своей соседке по парте. 4) Дети маленькие мужики-школьники рано начинали трудовую жизнь и дет- ство у них было украдено. 5) Ей было шесть лет у нее был друг театральный художник. 6) Панченко ординарец мой сонный зеваюший босиком стоит нат пopоге. 7) Наш класс считался образцовым в нём учились восемь отличников и было нечто забавно-пикантное в том что именно мы добропорядочные примерныет дети странной необычной выходкой поразим всех учителей украсив тусклую однотонность школьных будней яркой вспышкой сенсации. 8) Вот Иван самый большой оригинал из всех друзей моей дочери.

Конечно! Ниже приведено подробное решение задачи — расстановка знаков препинания, подчёркивание обособленных приложений и объяснения каждого шага. --- **Общий комментарий:** В предложениях нужно поставить запятые, двоеточия, тире и другие знаки препинания в соответствии с правилами русского языка, а также выделить обособленные приложения. --- ### 1. Эго был светлячок маленькая букашечка **Анализ:** Это простое предложение, двусоставное. Подлежащее — "Эго" (видимо, опечатка, правильнее — "Он был" или "Это был"), сказуемое — "был". Предложение говорит о предмете, и есть уточнение — "светлячок маленькая букашечка" (обособленный и уточнённый аппликацией). **Исправление:** - Исправляем опечатку "Эго" → "Он" или оставим "Это". - Усложнённое приложение: "светлячок, маленькая букашечка". **Правильный ответ:** **Это был светлячок, маленькая букашечка.** Обособленное приложение — "маленькая букашечка". --- ### 2. И тогда соседский мальчишка школьник первым решил сказать ему правду **Анализ:** "Соседский мальчишка, школьник, первым решил сказать ему правду." Здесь нужно поставить запятые между однородными определениями "соседский", "школьник" и "первым" — если они относятся к одному слову, или разделять приложения и определения. Вероятно, "школьник" — приложение к "мальчишка". **Исправление:** "И тогда соседский мальчишка — школьник — первым решил сказать ему правду." Или: "И тогда соседский мальчишка, школьник, первым решил сказать ему правду." Обособленные приложения — "школьник" — и их выделение тире или запятыми. **Ответ:** **И тогда соседский мальчишка, школьник, первым решил сказать ему правду.** --- ### 3. Лисапета Вторая нацарапала записочку Вере своей соседке по парте **Анализ:** Имя "Лисапета Вторая" — приложение. Необходимо выделить это правильно, а также "Вере" — тоже приложение (кому? — Вере). "своей соседке по парте" — уточнение, вероятно, тоже приложение. **Исправление:** "Лисапета Вторая нацарапала записочку Вере — своей соседке по парте." Обособленное приложение — "Вторая", "Вере" и "своей соседке по парте". **Ответ:** **Лисапета Вторая нацарапала записочку Вере — своей соседке по парте.** --- ### 4. Дети маленькие мужики-школьники рано начинали трудовую жизнь и детство у них было украдено **Анализ:** "Маленькие мужики-школьники" — приложение или определение, можно выделить запятыми. **Исправление:** "Дети, маленькие мужики-школьники, рано начинали трудовую жизнь, и детство у них было украдено." Обособленное приложение — "маленькие мужики-школьники". **Ответ:** **Дети, маленькие мужики-школьники, рано начинали трудовую жизнь, и детство у них было украдено.** --- ### 5. Ей было шесть лет у нее был друг театральный художник **Анализ:** Нет запятых — нужно разбить на части. **Исправление:** "Ей было шесть лет, у нее был друг — театральный художник." Обособленный аппликацией — "театральный художник". **Ответ:** **Ей было шесть лет, у нее был друг — театральный художник.** --- ### 6. Панченко ординарец мой сонный зеваюший босиком стоит нат пороге **Анализ:** "Панченко ординарец мой" — аннотация, необходимо выделить запятыми. "Мой" — прилагательное. "сонный, зеваюший" — однородные определения, нужно запятые между ними. **Исправление:** "Панченко — ординарец мой, сонный, зевающий, босиком стоит на пороге." Обособленные определения — "сонный, зевающий" — запятые. **Ответ:** **Панченко — ординарец мой, сонный, зевающий, босиком стоит на пороге.** --- ### 7. Наш класс считался образцовым, в нём учились восемь отличников, и было нечто забавно-пикантное, в том что именно мы — добропорядочные, примерные дети — странной, необычной выходкой поразим всех учителей, украсив тусклую однотонность школьных будней яркой вспышкой сенсации **Анализ:** Очень длинное предложение. - Обособляем дополнительные уточнения: "в том что именно мы — добропорядочные, примерные дети" - Аппликация: "добропорядочные, примерные дети" — выделено запятыми. - "забавно-пикантное" — деепричастие или сказуемое, стоит выделить запятыми. **Исправление:** "Наш класс считался образцовым, в нём учились восемь отличников, и было нечто забавно-пикантное: в том, что именно мы — добропорядочные, примерные дети — странной, необычной выходкой поразим всех учителей, украсив тусклую однотонность школьных будней яркой вспышкой сенсации." Обособленные приложения — "добропорядочные, примерные дети". **Ответ:** **Наш класс считался образцовым, в нём учились восемь отличников, и было нечто забавно-пикантное: в том, что именно мы — добропорядочные, примерные дети — странной, необычной выходкой поразим всех учителей, украсив тусклую однотонность школьных будней яркой вспышкой сенсации.** --- ### 8. Вот Иван самый большой оригинал из всех друзей моей дочери **Анализ:** Здесь нужно выделить приложение "самый большой оригинал" — оно уточняет "Иван". **Исправление:** "Вот Иван — самый большой оригинал из всех друзей моей дочери." Или с запятыми: "Вот Иван, самый большой оригинал из всех друзей моей дочери." **Ответ:** **Вот Иван — самый большой оригинал из всех друзей моей дочери.** --- Если нужно, я могу подготовить окончательный вариант с расставленными знаками препинания и подчеркнутыми приложениями. --- Если есть желание, я могу сделать это сейчас.