Найди в предложениях имена существительные, выраженные с аффиксом принадлежности и определи их падеж. Минем яңа китабым бар. Китабымның битләре чип-чиста. Китабымны әнием дә…

Конечно, давайте разберем каждую задачу по порядку, с подробными объяснениями.

1. Найди в предложениях имена существительные, выраженные с аффиксом принадлежности, и определи их падежи.

Объяснение:
Имена существительные с аффиксом принадлежности образуются путем прибавления суффикса, указывающего на принадлежность. Обычно это суффиксы: -ым/-ем, -ның/-нең и др., в зависимости от падежа.

• Минем яңа китабым бар.
  Минем — местоимение, аффикс -ым указывает на принадлежность — «мой».
  Китабым — существительное китап + суффикс принадлежности -ым (первый падеж, именительный, отвечающий на вопрос «что?»):
  Падеж: именительный.

• Китабымның битләре чип-чиста.
  Китабымның — то же самое слово, но с суффиксом -ның — родительный падеж, отвечает на вопрос «чего?» или «чья?»:
  Падеж: родительный.

• Китабымны әнием дә укыды.
  Китабымны — существительное с суффиксом -ым в винительном падеже (по правилам туры и с глаголом «укыды»):
  Падеж: винительный.

• Китабыма минем дусларым да кызыкты.
  Китабыма — существительное с суффиксом -ыма — падеж: дательный.
  Минем дусларым — суффикс -ым — именительный падеж: «мои друзья».

• Мин үзем өчен китабымнан файдалы киңәшләр таптым.
  Китабымнан — существительное с суффиксом -ыннан — творительный (откуда? из чего?).

• Китабымда төрле-төрле кызык хикәяләр дә бар.
  Китабымда — существительное с суффиксом -да — предложный падеж (где?).

2. В предложениях найди прилагательные и обозначь их степень сравнения.

Объяснение:
Прилагательные могут быть в простой форме (этот — так называемая позитивная степень) или в степени сравнения: сравнительная и превосходная.

Предложения и ответы:

• Җәй башында көннәр озынрак, төннәр кыскарак була.
  озынрак — сравнительная степень (от «озык»)
  кыскарак — сравнительная степень (от «кыска»)

• Бу алма кып-кызыл, теге алма - яшел.
  кып-кызыл — качественное прилагательное, императивный окрас (похожий на усилитель), не имеет степени сравнения.
  яшел — базовая форма, прилагательное (цвет).

• Апа миңа яшькелт алма бирде.
  яшькелт — оттенок цвета, не имеет степени сравнения.

• Алсу өстәлдән иң зур алманы сайлап алды.
  зур — базовая форма, в данном случае — превосходная степень (иң зур — самый большой).

3. Найди в предложениях глаголы и определи их время.

Объяснение:
Глаголы указывают действие, время можно определить по суффиксам и форме.

Ответы:

• Мин концертта бик матур җырлармын.
  — җырлармын — настоящее время, форма глагола с суффиксом -мын.

• Алсу матур шигырь сөйләячәк.
  — сөйләячәк — будущее время, суфикс -ячәк.

• Өлгер кеше бар эшкә дә өлгерер.
  — өлгерер — будущее время (от глагола «өлгерә»), суффикс -ер.

• Без иртәгә кунакка барачакбыз.
  — барачакбыз — будущее время, суффикс -чакбыз.

• Берсекөнгә Нурия безгә кунакка киләчәк.
  — киләчәк — будущее время, суффикс -чачак.

4. Подбери к местоимениям подходящие существительные

Объяснение:
Местоимения показывают принадлежность или указывают на предмет. Для каждого нужно подобрать подходящее существительное из списка.

5. Переведи: через дорогу, на трамвае, для друзей, через улицу, после урока, до дома

6. Образуй новые слова: юл, урман, трактор, агач, ком, матур

Образуемые слова со ссуффиксами:

• юл → юлчы (шофер, путеводитель)
• урман → урманчы (лесничий, лесозаготовитель)
• трактор → тракторчы (тракторист)
• агач → агачлык (лес, роща)
• ком → комлы (песчаный, с песком)
• матур → матурлык (красота, красота)

Если нужно, — могу помочь подробнее с образованием слов или объяснить каждое из них.

Если есть еще вопросы или нужно что-то дополнительно — обращайтесь!