4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) Если обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения, то после него ставится двоеточие. 1) Двуглавый Эльбрус - высочайшая вершина Европы и своеобразная визитная карточка Северного Кавказа. Б) Между подлежащим сказуемым, выраженными происходит именами именительном падеже, нулевой связке ставится тире. и 2) Считается, что название «Эльбрус» OT персидского слова существительными в «эльборос», что означает «блистающий» при или «сверкающий». B) Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется. 3) От ледяного покрова, который покрывает обе его вершины, отходят в стороны 23 ледника, которые питают три крупные реки: Баксан, Малку и Кубань. 4) Научные исследования показали, что двуглавый исполин является СпЯЩим вулканом, последнее извержение которого, вероятно, состоялось в 50 году нашей эры. 5) О том, что в его недрах сохраняются горячие массы, говорят термальные источники, расположенные поблизости от его склонов.. 5. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на меСте которых должны стоять запятые. Вслед за тётенькой (1) из сеней выкатилась рыжая лохматая собачонка (2) взъерошила загривок (3) но (4) тут же вспомнив (5) что так на подворье гостей не встречают (6) уложила вздыбившуюся шерсть (7) на место (8) и приветливо замолола хвостом. Ответ: 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. ЧУЯЛ - в глаголе прошедшего времени перед Л пишется -Я, так как в неопределённой форме перед -ТЬ пишется - Я. СЕРЕБРЯНЫЙ - В прилагательных, образованных от существительных при помощи суффикса -ЯН- пишется одна буква Н. РАССЕЯННАЯ (девушка) - в полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН. ПРИШКОЛЬНЫЙ - правописание приставки в слове определяется её значением - приближение. 5) УРАВНЯТЬ (в правах) - написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от значения. Ответ: 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А. В лесу ст(1)рик всегда прив(2)дил в порядок буйную р(3) стительность. Тут сухое дерево упало и прид(4)вило молодую пор(5)сль. Там снегол искривило. Надо помочь м(б)лодым р(7)сти. Старик часто зах(8)ди, навестить зн(9)комые молодые деревья, спасённые им в разных случаях. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А. В лесу ст(1)рик всегда прив(2)дил в порядок буйную р(3)стительность. Тут сухое дерево упало и прид(4)вило молодую пор(5)сль. Там снегом искривило. Надо помочь м(б)лодым р(7)сти. Старик часто зах(8)дил навестить зн(9)комые молодые деревья, спасённые им в разных случаях. Ответ: 8. Раскройте скобки и запишите слово «джемпер» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. В наш магазин поступили яркие (джемпер) для подростков. Ответ: 9. Замените словосочетание «крик журавлей», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Конечно! Вот подробные решения по вашим заданиям. --- **Задание 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и примером предложения** А) Если обобщающее слово стоит перед однородными членами — после него ставится двоеточие. 1) Двуглавый Эльбрус — высочайшая вершина Европы и своеобразная визитная карточка Северного Кавказа. Б) Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами в именительном падеже, нулевой связке ставится тире. 2) Считается, что название «Эльбрус» — персидского слова, что означает «блистающий» или «сверкающий». В) Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется. 3) От ледяного покрова, который покрывает обе его вершины, отходят в стороны 23 ледника, которые питают три крупные реки: Баксан, Малку и Кубань. 4) Научные исследования показали, что двуглавый исполин — активный (или «спящий») вулкан, последнее извержение которого, вероятно, состоялось в 50 году нашей эры. 5) О том, что в его недрах сохраняются горячие массы, говорят термальные источники, расположенные поблизости от его склонов. **Ответ:** А — 1 Б — 2 В — 3, 4, 5 --- **Задание 5. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на местах которых должны стоять запятые.** Исходное предложение: "Вслед за тётенькой (1) из сеней выкатилась рыжая лохматая собачонка (2) взъерошила загривок (3) но (4) тут же вспомнив (5) что так на подворье гостей не встречают (6) уложила вздыбившуюся шерсть (7) на место (8) и приветливо замолола хвостом." Анализ: - Перед союзом «но» – запятая. - После «собачонка» — запятая. - После «загривок» — запятая. - После «вспомнив» — запятая. - После «что так...» – запятая. **Ответ:** 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 --- **Задание 6. Укажите номера вариантов ответов с правильными объяснениями написания слова.** 1. **ЧУЯЛ** — в глаголе прошедшего времени перед -Л пишется -Я, так как в неопределенной форме перед -ТЬ — -Я. 2. **СЕРЕБРЯНЫЙ** — в прилагательных, образованных от существительных при помощи суффикса -ЯН-, пишется одна буква Н. 3. **РАССЕЯННАЯ** — в страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН. 4. **ПРИШКОЛЬНЫЙ** — правописание приставки определяется её значением — приближение. 5. **УРАВНЯТЬ** — написание зависит от значения (безударная чередующаяся гласная в корне). **Ответ:** 1, 2, 3, 5 --- **Задание 7. Вставьте пропущенные буквы А и укажите номера.** Текст: "В лесу ст(1)рик всегда прив(2)дил в порядок буйную р(3)стительность. Тут сухое дерево упало и прид(4)вило молодую пор(5)сль. Там снегом искривило. Надо помочь м(6)лодовым р(7)сти. Старик часто зах(8)дил навестить зн(9)комые молодые деревья, спасённые им в разных случаях." Ответ: 1) ст **а** рик 2) прив **е** дил 3) р **а** стительность 4) прид **в** ил 5) пор **о** klo 6) м **о** лодовым 7) р **а** сти 8) зах **о** дил 9) з **н** комые Обратите внимание, что в заданном тексте есть некоторые опечатки или трудности восприятия (например, слово "поросль" или "привёз" с пропущенными буквами). Наиболее логицичные варианты — вставлять букву "а" и "о" там, где она необходима для правильного написания. **Общий ответ: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.** (с учетом возможных вариантов) --- **Задание 8. Раскройте скобки и запишите слово «джемпер» в соответствующей форме.** В магазин поступили яркие **(джемперы)** для подростков. **Ответ:** джемперы --- **Задание 9. Замените словосочетание «крик журавлей», построенное на основе управления, на синонимичное по смыслу, со связью согласование.** «Крик журавлей» — управительный падеж, а для согласованного — «крик журавлей» можно заменить на «крик журавлей» — напрямую сложно. Однако, если переформулировать — "крик журавлей" можно заменить на "крик журавля" (узаконивая управление), или более нейтрально: **«крик журавлей»** — в форме согласования — **«крик журавлей»** (здесь сами слова уже в форме согласования). Правильный ответ — например: **«крик журавлей» → «крик журавлей»** (предложение с согласованием невозможно, так как за ним управительный падеж, так что корректнее оставить «крик журавлей»). Если подразумевалось заменить управительный падеж на согласование, то можно предложить: **«Крик журавлей» → «Крик журавлей»** — в этом случае сложно найти прямой синоним на основе согласования. Возможно, более правильное решение — это переформулировать: **«Крик журавлей» → «Громкое кряхтение журавлей»** или «Звук кричащих журавлей». **Ответ:** Вариант на замену на синоним с согласованием — **«Звук кричащих журавлей»** --- Если нужно, я могу дополнительно уточнить или помочь с переводом или формулировками.