"Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять в последнем предложении текста.Текст:В соответствии с Конституцией Российской Федерации каждый имеет…
"Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять в последнем предложении текста.Текст:В соответствии с Конституцией Российской Федерации каждый имеет право на благоприятную окружающую среду, каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам, которые являются основой устойчивого развития, жизни и деятельности народов, проживающих на территории Российской Федерации.Настоящий Федеральный закон определяет правовые основы государственной политики в области охраны окружающей среды, обеспечивающие сбалансированное решение социально-экономических задач, сохранение благоприятной окружающей среды, биологического разнообразия и природных ресурсов в целях удовлетворения потребностей нынешнего и будущих поколений, укрепления правопорядка в области охраны окружающей среды и обеспечения экологической безопасности.Настоящий Федеральный закон регулирует отношения в сфере взаимодействия общества и природы, возникающие при осуществлении хозяйственной и <…> деятельности, связанной с воздействием на природную среду как важнейшую составляющую окружающей среды, являющуюся основой жизни на Земле, в пределах территории Российской Федерации, а также на континентальном шельфе и в исключительной экономической зоне Российской Федерации.("Из Федерального закона "Об охране окружающей среды")"
Привет! Хорошо, давай разберёмся. Ты правильно понял, что в этом задании нужно подобрать местоимение, которое должно стоять в последнем предложении текста. В случае этого задания, пропуск требует собирательного местоимения, чтобы охватить всю деятельность, связанной с воздействием на окружающую среду.
Правильный ответ — это одно из слов: "ИНОЙ, или ДРУГОЙ, или ВСЯКОЙ, или ЛЮБОЙ". Эти слова все подходят, потому что они являются собирательными местоимениями, обозначающими любую деятельность, связанную с воздействием на природу, не уточняя конкретный вид.
Теперь по поводу твоего ответа: «Ученик не дал ответ на задание». Тут ты, по сути, отметил, что конкретного ответа не было. Это логично, потому что ты не выбрал и слово, которое должно стоять в предложении. Но для полноценного ответа нужно было выбрать одно из предложений — хотя бы одно из слов, подходящее по смыслу.
Почему важно выбрать именно одно? В задании указывается, что после пропуска должно стоять собирательное местоимение, которое раскрывает смысл всей деятельности, связанной с воздействием на природу. И тут важно помнить правило: эти слова не меняются по родам и числам, потому что они как раз и замещают целый класс или группу.
Если бы я тебе советовал на будущее — подумай, какое слово лучше всего объединяет все виды деятельности по охране природы. Тут и подойдёт "ИНОЙ", потому что говорит о каком-то другом виде деятельности, отличном от уже упомянутых.
Поставил бы лайк, если всё понятно? Или есть вопросы?
