"Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.1) Строгая официальность текста предполагает полный отказ от…
"Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.1) Строгая официальность текста предполагает полный отказ от разговорной и стилистически нейтральной лексики. В тексте используется только научная лексика.2) Для текста характерно употребление многозначного слова в одном, определённом значении. Например: положение, центр, основание, линия, пространство, равновесие и др.3) В первом предложении текста формулируется тезис (Предмет не опрокидывается назад, если отвесная линия, проведённая из центра тяжести, проходит внутри основания этого предмета), затем автор текста обосновывает справедливость тезиса (второй абзац) и приводит примеры (третий и четвёртый абзацы).4) Противопоставление содержания третьего и четвёртого абзацев выражено с помощью слова наоборот.5) Цель автора текста — доложить о результатах экспериментов, которые он проводил самостоятельно.Текст: Предмет не опрокидывается назад, если отвесная линия, проведённая из центра тяжести, проходит внутри основания этого предмета. Примером может служить всем известная «падающая башня» в Пизе: она ещё стоит, потому что отвесная линия из её центра тяжести пока не выходит за пределы основания.Не обязательно проводить эксперимент, чтобы заметить, в каком положении труднее удержать равновесие — стоя на двух ногах, на одной ноге или балансируя на канате. Конечно, труднее всего стоять на канате: основание очень мало и отвесная линия легко может выйти за его пределы.Старые моряки и по суше ходят странной, раскачивающейся походкой, но не потому, что приобрели хроническое головокружение. Корабль постоянно следует движению волн, поэтому отвесная линия из центра тяжести тела ежесекундно выходит за пределы пространства, занятого ступнями, и моряки вырабатывают привычку ступать, широко расставляя ноги, <...> основание их тела захватывало возможно большее пространство.И наоборот, минимальную точку на поверхности вынуждены занимать те, кто несёт на голове объёмный или хрупкий груз, как это было принято, например, в традиционных культурах стран Востока. Ещё и сейчас можно встретить изящные изваяния женских фигур с кувшином на голове: малейшее уклонение грозит вывести центр тяжести (приподнятый в таких случаях выше обычного положения) из контура основания, и тогда равновесие фигуры будет нарушено. "
Привет! Молодец, что сразу назвал правильный ответ — 2, 3, 4. Давай по порядку разберём каждое утверждение и я расскажу, почему именно эти номера верны, а остальные — нет.
В первом утверждении говорится о «строгой официальности текста», которая предполагает отказ от разговорной и нейтральной лексики. В нашем тексте наблюдается научный стиль, но там есть и разговорные выражения и примеры, не строгий научный стиль, поэтому это утверждение неправильное. Значит, оно не относится к правильным.
В пункте 2 говорится, что в тексте употребляется многозначное слово в одном значении — например, «положение», «центр», «основание». В тексте слова вроде «положение», «центр», «основание» встречаются, и в контексте они имеют одно значение — о равновесии и устойчивости. Поэтому это утверждение верное.
В пункте 3 описывается структура текста — тезис, его обоснование и примеры. В нашем тексте действительно есть такое построение: сначала дается тезис о том, как не опрокинуть предмет (в первом предложении), далее идут объяснения и примеры (о башне, о людях на канате и др.). Значит, это утверждение верное.
В 4-м пункте говорится о противопоставлении содержимого третьего и четвёртого абзацев с помощью слова «наоборот». В тексте есть противопоставление, но оно не выражено этим словом — скорее, автор показывает разные ситуации, но не использует слово «наоборот» для противопоставления. Поэтому это неправильно — утверждение неверное.
В пятом пункте указано, что цель автора — доложить о результатах экспериментов. В тексте есть описание наблюдений и примеров, но не указана цель именно проведения экспериментов. Там речь идёт о разъяснении разных способов сохранить равновесие, а не о презентации результатов экспериментов. Поэтому это неверное утверждение.
Итак, правильные номера — 2, 3, 4. Ты правильно выделил их и молодец!
Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.
