ТОЛКОВВЙ СЛОВАРЬ. ЗАДАНИЯ: 1. Найдите в словаре слово смекалка и прочи тайте его значение. К какой части речи относится это слово? 2. Какое из данных имён прилагательных являет- ся однокоренным к этому слову? Догадливый, сообразительный, смекалистый. смекалка 3. Составьте предложение со словом или с однокоренным ему словом. Запишите его. Орфографический словарь Найдите в словаре имена существительные - на- звания растений. Запишите. Подчеркните в них ор- фограммы. В какие группы по значению МОЖНО распределить записанные имена существительные? Объясните свой ответ.

Конечно! Вот подробное решение задач, учитывая, что тема — русский язык для 2 класса, и цель — понять материал. --- ### Задача 1. Найдите в словаре слово «смекалка» и прочитайте его значение. К какой части речи относится это слово? **Объяснение:** Слово «смекалка» — это существительное. Оно обозначает умение быстро находить выход из ситуации, сообразительность, находчивость. **Пошаговое решение:** - В словаре ищем слово «смекалка». - Читаем значение: «способность быстро понимать, находить выход из сложных ситуаций; сообразительность». - Определяем часть речи: это существительное, поскольку оно обозначает понятие, предмет. **Ответ:** *«Смекалка» — это существительное, означающее способность быстро находить решение в трудных ситуациях.* --- ### Задача 2. Какое из данных имён прилагательных является однокоренным к слову «смекалка»? Догадливый, сообразительный, смекалистый. **Объяснение:** - «Догадливый», «сообразительный» и «смекалистый» — прилагательные. - Необходимо определить, какое прилагательное связано по корню с существительным «смекалка». **Анализ:** - «Смекалка» — корень «смекал-» (от слова «смекать», т. е. быстро соображать). - Посмотрим на прилагательные: - «смекалистый» — образовано от того же корня «смекал-», означает — обладающий смекалкой, сообразительный. - «Догадливый» и «сообразительный» — тоже означают умение быстро понять что-то, но не имеют в основе слова «смекалка» или похожего корня. **Ответ:** **Наиболее близкое по однокоренному значению — «смекалистый».** --- ### Задача 3. Составьте предложение со словом или с однокоренным ему словом. **Пример:** «Маленький мышонок проявил смекалку и смог убежать от ловушки.» или с однокоренным словом: «Он был очень смекалистым и быстро решил сложную задачу.» --- ### Задача 4. Найдите в словаре имена существительные — названия растений. Запишите их. Подчеркните в них орфограммы. В какие группы по значению можно распределить записанные имена существительные? Объясните свой ответ. **Объяснение:** - В искомом списке могут быть такие слова, как: **роза, дуб, берёза, осина, клен**. - Орфограммы — это правила написания: например, в словах «берёза» — буква «ё», в «дуб» — без орфограммы. **Пример:** - **роза** — орфограмма: «з» (без особых правил, просто запоминается). - **дуб** — орфограмма: «у». - **берёза** — орфограмма: буква «ё». **Группы по значению:** - Названия деревьев: дуб, берёза, клен. - Названия цветов: роза. **Объяснение:** Эти слова можно объединить в группы по типу растения: деревья или цветы. --- Если нужно, я подготовлю ещё дополнительные объяснения или помощь!