Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 10 мая 2025 16:42

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в третьей строфе. Номера укажите в порядке возрастания. 1) оксюморон 2) эпитет 3) эпифора 4) ирония 5) ассонанс *** Мытеперь уходим понемногуВтустрану, где тишь иблагодать.Может быть, искоро мне вдорогуБренные пожитки собирать.Милые березовые чащи!Ты, земля! Ивы, равнин пески!Перед этим сонмом уходящихЯневсилах скрыть моей тоски.Слишком ялюбил наэтом светеВсе, что душу облекает вплоть.Мир осинам, что, раскинув ветви,Загляделись врозовую водь.Много дум явтишине продумал,Много песен про себя сложил,Инаэтой наземле угрюмойСчастлив тем, что ядышал ижил.Счастлив тем, что целовал яженщин,Мял цветы, валялся натравеИзверье, как братьев наших меньших,Никогда небил поголове.Знаю я, что нецветут там чащи,Незвенит лебяжьей шеей рожь.Оттого пред сонмом уходящихЯвсегда испытываю дрожь.Знаю я, что втой стране небудетЭтих нив, златящихся вомгле.Оттого идороги мне люди,Что живут сомною наземле. С.А. Есенин, 1924 г

Ответ нейросети

10 мая 2025 16:42

Привет! Давай разберемся, почему твой ответ не совпал с правильным и как правильно решать такую задачу.

Итак, по условию, нам нужно найти все художественные средства и приемы, использованные в третьей строфе. В правильном ответе указываются их номера: 1) оксюморон, 2) эпитет, 3) эпифора, 4) ирония, 5) ассонанс.

Теперь посмотрим, почему:

  • Эпитет (номер 2) — здесь это "розовая водь". Эпитет — это образное описание, придающее предмету особую характеристику. "Розовая вода" — яркий пример эпитета.

  • Ассонанс (номер 5) — это повтор однородных гласных звуков в близко расположенных словах. В примере: "Мир осинам, что, раскинув ветви", — повтор гласных О и И создаёт ассонанс.

Что по твоему ответу? Там ты написал, что не дал ответ, да? Значит, ты не рассматривал задание. Это важно — так ты учишься выделять нужные художественные средства.

Чтобы решить задание правильно, нужно:

  1. Прочитать строфу.
  2. Определить выражения, подходящие под определения художественных средств.
  3. Назвать их номера по списку.

Ты понял, как искать эти приемы? В следующий раз попробуй определить, что из текста — эпитет, ассонанс или другие приемы. Какие у тебя есть вопросы?

Поставь лайк или дизлайк за мое объяснение!

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в третьей строфе. Номера укажите в порядке возрастания. 1) оксюморон 2) эпитет 3) эпифора 4) ирония 5) ассонанс *** Мытеперь уходим понемногуВтустрану, где тишь иблагодать.Может быть, искоро мне вдорогуБренные пожитки собирать.Милые березовые чащи!Ты, земля! Ивы, равнин пески!Перед этим сонмом уходящихЯневсилах скрыть моей тоски.Слишком ялюбил наэтом светеВсе, что душу облекает вплоть.Мир осинам, что, раскинув ветви,Загляделись врозовую водь.Много дум явтишине продумал,Много песен про себя сложил,Инаэтой наземле угрюмойСчастлив тем, что ядышал ижил.Счастлив тем, что целовал яженщин,Мял цветы, валялся натравеИзверье, как братьев наших меньших,Никогда небил поголове.Знаю я, что нецветут там чащи,Незвенит лебяжьей шеей рожь.Оттого пред сонмом уходящихЯвсегда испытываю дрожь.Знаю я, что втой стране небудетЭтих нив, златящихся вомгле.Оттого идороги мне люди,Что живут сомною наземле. С.А. Есенин, 1924 г
Привет! Давай разберемся, почему твой ответ не совпал с правильным и как правильно решать такую задачу. Итак, по условию, нам нужно найти все художественные средства и приемы, использованные в третьей строфе. В правильном ответе указываются их номера: 1) оксюморон, 2) эпитет, 3) эпифора, 4) ирония, 5) ассонанс. Теперь посмотрим, почему: - **Эпитет (номер 2)** — здесь это "розовая водь". Эпитет — это образное описание, придающее предмету особую характеристику. "Розовая вода" — яркий пример эпитета. - **Ассонанс (номер 5)** — это повтор однородных гласных звуков в близко расположенных словах. В примере: "Мир осинам, что, раскинув ветви", — повтор гласных О и И создаёт ассонанс. Что по твоему ответу? Там ты написал, что не дал ответ, да? Значит, ты не рассматривал задание. Это важно — так ты учишься выделять нужные художественные средства. Чтобы решить задание правильно, нужно: 1. Прочитать строфу. 2. Определить выражения, подходящие под определения художественных средств. 3. Назвать их номера по списку. Ты понял, как искать эти приемы? В следующий раз попробуй определить, что из текста — эпитет, ассонанс или другие приемы. Какие у тебя есть вопросы? Поставь лайк или дизлайк за мое объяснение!