Объясните постановку или отсутствие тире между подлежащим и ска- зуемым: определите, какими частями речи выражены главные члены предложений, составьте схему каждого предложения.…

Давайте подробнее разберем каждое из предложений, чтобы понять постановку или отсутствие тире между подлежащим и сказуемым, а также определить, какими частями речи выражены главные члены предложения и составить схему.

---

1. Глагол - слова, обозначающие действие.

Анализ:

• В этом предложении говорится о роли слова "глагол".
• После слова "Глагол" идет определение — "слова, обозначающие действие".
• Здесь между подлежащим (“Глагол”) и сказуемым ("слова, обозначающие действие") ставится тире.
• Это управление именным сказуемым, выраженным существительным с определением.

Части речи:

• Подлежащее: "Глагол" — существительное, обозначающее предмет или понятие.
• Сказуемое: "слова, обозначающие действие" — именная группа, где "слова" — существительное, "обозначающие" — причастие, служит определением к "слова".

Схема:

Глагол — слова, обозначающие действие
(Подлежащее — Имя существительное, сказуемое — именная группа).

---

2. Снегирь - маленькая красногрудая птичка.

Анализ:

• Между подлежащим "Снегирь" и сказуемым (определением "маленькая красногрудая птичка") ставится тире.
• Это именная ревизиция, которая служит для пояснения, что такое снегирь.

Части речи:

• Подлежащее: "Снегирь" — существительное.
• Имя сказуемого: "маленькая красногрудая птичка" — имена прилагательные и существительное, дающие характеристику.

Схема:

Снегирь — маленькая красногрудая птичка

---

3. Я ученик пятого класса.

Анализ:

• Нет тире.
• Обратите внимание: "Я" — личное местоимение, подлежащее.
• "Ученик пятого класса" — дополнение, пояснение или именная часть сказуемого.
• В этом случае, чтобы связать подлежащее и сказуемое, обычно происходит без тире, так как это простое именное предложение.

Части речи:

• Подлежащее: "Я" — местоимение.
• Сказуемое: "ученик пятого класса" — существительное и обстоятельства (прилагательное "пятого" и существительное), обозначающие характеристику.

Схема:

Я — ученик пятого класса

---

4. Снегопад - радость для ребят.

Анализ:

• Между подлежащим "Снегопад" и сказуемым "радость для ребят" ставится тире.
• Эта конструкция указывает на то, что снегопад — это явление, являющееся радостью для ребят.

Части речи:

• Подлежащее: "Снегопад" — существительное.
• Имя сказуемого: "радость для ребят" — "радость" — существительное, "для ребят" — обстоятельство.

Схема:

Снегопад — радость для ребят

---

5. Мой дом - моя крепость.

Анализ:

• Тире ставится.
• Это схематический пример, где оба члена — олицетворение, подлежащее и сказуемое выражены существительными.

Части речи:

• Подлежащее: "Мой дом" — местоимение с существительным.
• Сказуемое: "моя крепость" — местоимение и существительное.

Схема:

Мой дом — моя крепость

---

6. Он художник.

Анализ:

• Тире не ставится.
• Предложение простое, прямое, связующее подлежащее с именной частью сказуемого без тире.

Части речи:

• Подлежащее: "Он" — местоимение.
• Сказуемое: "художник" — существительное, означающее профессию.

Схема:

Он — художник (обычно тире допустимо, но в данном случае — без тире)

---

7. Она смелая.

Анализ:

• В этом случае — краткое прилагательное, именуемое сказуемое.
• Обычно такие предложения могут восприниматься как простое утверждение без тире.

Части речи:

• Подлежащее: "Она" — местоимение.
• Сказуемое: "смелая" — краткое прилагательное.

Схема:

Она — смелая

(Здесь бы, по правилам, поставили тире, если писать полную форму).

---

Итоги:

• В большинстве предложений, где подлежащее и именная часть сказуемого выражены существительными или определениями, ставится тире.
• В простых предложениях с именованными сказуемыми без дополнительного определения тире не ставится.

Если нужно, я могу помочь еще с более сложными примерами или разобрать конкретные случаи!