Была ещё та ра..яя весна о пр..ближении которой можно наверное догадат..ся по едва заметным признакам по рыхлому снегу по туману на (М,м)осковских улицах да по каплям этого тумана…

Конечно! Вот подробное разбор этого текста с объяснениями и уточнениями, исходя из того, что цель — "Понять".

Общий смысл текста:

Этот отрывок описывает весеннее настроение и события, связанные с приходом весны в Москве, через наблюдения за природой и случайной историей, произошедшей в автобусе. В центре внимания — птица (грач), которую девочка взяла под пальто, а кондукторша заметила и заинтересовалась.

Детальный разбор по частям:

1. Описание весенней Москвы

• "Ещё та ра..я весна" — описание весны как что-то трудное, возможно, неповоротливое, холодное.
• "по рыхлому снегу, по туману" — признаки перехода зимы в весну, когда снег ещё есть, но уже тает, и стоит туман.
• "на московских улицах" — происходит в Москве.
• "по каплям этого тумана ст..кающим с чёрных веток недавно посажённых лип" — описание тумана и лип; капли на ветках, указывающие на приближение весны.

2. Описание весенних изменений

• "Снег в Москве к концу марта пожалуй остается во дворах" — к концу марта снег ещё есть, но уже понемногу тает.
• "а на тёплом асфальте его конечно уже нет" — асфальт теплый и снег там уже не держится.

3. Личный опыт (свидетельство)

• "Случай о котором я хочу ра..казать" — рассказ из личной жизни автора.
• "происошёл в тро..ейбусе номер пять" — в автобусе №5.

4. Обстановка в транспорте

• "Москвичи как считается в транспорте разговаривают мало зато много читают" — привычка москвичей не разговаривать, а читать в транспорте.
• "оотошедшем от остановки на Театральном проезде" — начало движения автобуса.

5. Необычная ситуация — появление птицы

• "Кондукторша крикнула: «Погодите! что(же) это такое?»" — реакция кондуктора на что-то необычное.

• "Это грач, испугао сказала ю..ая па..ажирка девочка лет восьми" — девочка увидела грача. Есть искажения: "испугао" — испугалась, "ю..ая" — молодая, "па..ажирка" — пассажирка, "восемь лет".

• "Грач сидел угревшись под пальто на груди у девочки и только на минуту высунул из(под) пальто нос" — птица пряталась под пальто девочки, высунув нос.

6. Реакция и реакция окружающих

• "Это было достаточно, что(бы) кондукторша заметила птицу, которая запрещена к перевозке" — птиц нельзя перевозить, поэтому вызвала интерес.
• "Если его нельзя везти так, я слезу" — девочка готова выйти из автобуса, если птицу нельзя перевозить.
• "Что ты, дочка! — во..кликнула кондукторша" — поддержка или утешение от кондуктора.
• "Ой какая птаха хорошая! Что это? Не? уже(ли) грач?" — кондукторка восхищается птицей и задает вопрос.
• "Грач очм..лел и выгл..нул" — возможно, "остыдел" или "осмелел", и птица выглядела.

7. Ласковое взаимодействие

• "Кондукторша осторожно погладила его пальцем по точё..ой головке и засмеялась" — кондукторша проявляет доброжелательность.

8. Реакция пассажиров

• "Пассажиры вст..вать и теснить..ся около девочки" — все хотят понять и увидеть птицу, сжаты в небольшом пространстве.
• "Каждый к..зал..ся пытался погладить грача" — все интересуются птицей.

9. Итог — предвещание весны

• "Весна значит скоро, вздохнул сидевший у окна железнодорожник" — пассажир предвидит скорое наступление весны.
• "И полетят птицы над Россией, понесут свои песни" — классическое описание начала весны, когда птицы возвращаются.

Итог:

Текст передает атмосферу весны в Москве, сопровождающуюся природными признаками и личным случаем — появлением грача в автобусе, что символизирует приближение тепла и пробуждение природы. Очень ярко показано отношение людей к природе и надежда на скорое наступление теплых дней.

Если нужно объяснение конкретных слов или грамматических моментов, скажите!