Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 11 мая 2025 10:00

Подчеркните грамматические основы данных предложений. Определите, являются ли выделенные в предложениях слова вводными. Расставьте знаки препинания. 1) Вряд ли было возможно также предвидеть преступный манёвр с па - спортами. ( Ю. Домбровский) 79 2) Возможно она приняла его за гениального чудака. ( С. Довлатов) 3) Ее красота располагает к созерцанию к самосозерцанию к радости к ликованию к любви к умиротворённости к общению с беспредельным и веч - ным . ( В . Солоухин) 4) К радости молодых мореходов ветер совсем стих. ( К . Бадигин) 5) Сейчас брат стоит на взгорье и видится на фоне неба и от этого кажется особенно огромным. ( Ф . Искандер) 6) Он был в Новгороде уже кажется раз в десятый. ( О. Копытов) 7) В одну жестокую зиму в январе месяце к ужасу жителей нашла на Алек- сандрову слободу чёрная туча спустилась над самым дворцом и разразилась над ним громовым ударом. (А.К. Толстой) 8) В широко открытых глазах девочки отражалось чувство близкое к ужа- су. (В . Короленко) 9) Отдохнуть в тени дубравы было бы куда как кстати. ( В . Быков ) 10) Плавать кстати он так и не научился. ( Л . Улицкая)

Ответ нейросети

11 мая 2025 10:00

Здравствуйте! Ниже приведено подробное решение по заданию — выделение грамматических основ и определение, являются ли выделенные слова в предложениях вводными, а также расстановка знаков препинания. Пояснения дадены максимально развернуто, чтобы было понятно, как именно подойти к каждой части задачи.


Общие указания по выполнению

  • Грамматическая основа — это главная часть предложения, выраженная одним или двумя словами: подлежащим и сказуемым.
  • Вводные слова — слова или выражения, которые передают отношение говорящего к содержанию (например: "возможно", "кажется", "по всей видимости"). Они обычно выделяются запятыми.
  • При расстановке знаков препинания важно определить, где необходимо ставить запятые, чтобы отделить вводные слова и перечисления.

Анализ предложений


1) Вряд ли было возможно также предвидеть преступный манёвр с паспортами. (Ю. Домбровский)

  • Грамматическая основа:

    • Подлежащее: "Вряд ли" — вводное, оно не является членом предложения.
    • Основное предложение: "было возможно предвидеть преступный манёвр с паспортами".
      • Подлежащее: "предвидеть" (инфинитив) — изчасти составное сказуемое с частью "было возможно".
      • Обстоятельство: "возможно" — здесь это обстоятельство (модальный глагол в форме наречия).
    • Общее ядро — "было возможно" (сказуемое).
    • Объект: "предвидеть преступный манёвр с паспортами".
  • Вводные:

    • "Вряд ли" — вводное слово, выражающее вероятность.
  • Расстановка знаков препинания:

    • Перед "Вряд ли" ставится запятая, так как оно вводит модальную картину:
      Вряд ли, было возможно также предвидеть преступный манёвр с паспортами.

2) Возможно она приняла его за гениального чудака.

  • Грамматическая основа:

    • Подлежащее: "она".
    • Сказуемое: "приняла".
    • Дополнение: "его" (винительный падеж).
    • Обстоятельство: "за гениального чудака".
  • Вводные слова:

    • "Возможно" — вводное слово, выражающее возможность, вероятность.
  • Знаки препинания:

    • После "Возможно" ставится запятая:
      Возможно, она приняла его за гениального чудака.

3) Ее красота располагает к созерцанию, к самосозерцанию, к радости, к ликованию, к любви, к умиротворенности, к общению с беспредельным и вечным.

  • Грамматическая основа:

    • Подлежащее: "Ее красота".
    • Сказуемое: "располагает".
    • Дополнения: перечисление однородных дополнений:
      "к созерцанию, к самосозерцанию, к радости, к ликованию, к любви, к умиротворенности, к общению".
  • Вводные:

    • Нет вводных слов, только перечисление однородных дополнений.
  • Знаки препинания:

    • Перед каждым однородным дополнением, кроме первого, ставится запятая.
    • После "состоящего из" запятые не нужны.

4) К радости молодых мореходов ветер совсем стих.

  • Грамматическая основа:

    • Подлежащее: "ветер".
    • Сказуемое: "стих".
    • Обстоятельство: "К радости молодых мореходов" — дополнение, выражающее причину или цель.
  • Вводные слова:

    • Нет.
  • Расстановка знаков:

    • Дополнение "К радости молодых мореходов" выделяется запятыми:
      К радости молодых мореходов, ветер совсем стих.

5) Сейчас брат стоит на взгорье и видится на фоне неба, и от этого кажется особенно огромным.

  • Грамматическая основа:

    • Первое: "брат стоит" — подлежащее + сказуемое.
    • Второе: "видится" — сказуемое, связанное со словом "брат".
    • Третье: "кажется" — сказуемое, связанное с "от этого".
    • Вот две основные части:
      • "Брат стоит" и "видится"
      • Далее — "от этого кажется особенно огромным".
  • Вводные слова:

    • "и от этого" — не вводное, а обстоятельство.
  • Знаки препинания:

    • Перед вторым союзом "и" ставится запятая.
    • В предложении запятая перед "и от этого" не требуется, т.к. это однородные сказуемые, связанные союзом "и", а также после "неба" — запятая перед "и" (соединяет однородные части):
      Сейчас брат стоит на взгорье, и видится на фоне неба, и от этого кажется особенно огромным.

6) Он был в Новгороде уже кажется раз в десятый.

  • Грамматическая основа:

    • Подлежащее: "Он".
    • Сказуемое: "был".
    • Обстоятельство: "в Новгороде".
    • Вводное слово: "кажется" — выражает предположение или ощущение.
    • Дополнение: "раз в десятый".
  • Вводные:

    • "кажется" — вводное слово.
  • Знаки препинания:

    • Перед "кажется" — запятая:
      Он был в Новгороде, уже, кажется, раз в десятый.
    • Можно оставить и как:
      Он был в Новгороде, уже, кажется, раз в десятый, если выделять вводную.

7) В одну жестокую зиму, в январе месяце, к ужасу жителей, нашла на Александрову слободу чёрная туча, спустилась над самым дворцом и разразилась громовым ударом.

  • Грамматическая основа:

    • Главное предложение: "чёрная туча спустилась и разразилась".
    • Дополнение: "на Александрову слободу".
    • Вводные слова: "в одну жестокую зиму, в январе месяце, к ужасу жителей" — вводные определения или обстоятельства.
  • Знаки препинания:

    • После "жестокую зиму" ставится запятая.
    • После "в январе месяце" — запятая.
    • После "к ужасу жителей" — запятая.
    • Перед "спустилась" — ставится запятая, так как это однородные сказуемые.
    • Итоговая версия:
      В одну жестокую зиму, в январе месяце, к ужасу жителей, нашла на Александрову слободу чёрная туча, спустилась над самым дворцом и разразилась громовым ударом.

8) В широко открытых глазах девочки отражалось чувство, близкое к ужасу.

  • Грамматическая основа:

    • Подлежащее: "чувство".
    • Сказуемое: "отражалось".
    • Обстоятельство: "в широко открытых глазах девочки".
    • Вводное: "близкое к ужасу" — причастный оборот, определение.
  • Знаки препинания:

    • Перед "близкое к ужасу" ставится запятая, так как это определение:
      В широко открытых глазах девочки отражалось чувство, близкое к ужасу.

9) Отдохнуть в тени дубравы было бы куда как кстати.

  • Грамматическая основа:

    • Инфинитив: "отдохнуть".
    • Обстоятельство: "в тени дубравы".
    • Вводное слово: "куда как кстати" — выражение меры уместности.
  • Знаки препинания:

    • В этом предложении союзных или обязательных запятых нет.
    • Можно выделить вводное слово: "куда как кстати", но обычно его воспринимают как наречие, не требующее запятых.

10) Плавать, кстати, он так и не научился.

  • Грамматическая основа:

    • Подлежащее: "он".
    • Сказуемое: "научился".
    • Дополнение: "плавать".
    • Вводное слово: "кстати".
  • Знаки препинания:

    • После "Плавать" — запятая, так как "кстати" — вводное слово:
      Плавать, кстати, он так и не научился.

Итоговая рекомендация

При ответах важно:

  • выделять грамматические основы для определения главной части предложения;
  • точно располагать запятые, отделяя вводные слова, вводные выражения и однородные члены;
  • внимательно анализировать каждое слово, чтобы понять его функцию.

Если у вас есть еще задачи — я помогу!

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

Подчеркните грамматические основы данных предложений. Определите, являются ли выделенные в предложениях слова вводными. Расставьте знаки препинания. 1) Вряд ли было возможно также предвидеть преступный манёвр с па - спортами. ( Ю. Домбровский) 79 2) Возможно она приняла его за гениального чудака. ( С. Довлатов) 3) Ее красота располагает к созерцанию к самосозерцанию к радости к ликованию к любви к умиротворённости к общению с беспредельным и веч - ным . ( В . Солоухин) 4) К радости молодых мореходов ветер совсем стих. ( К . Бадигин) 5) Сейчас брат стоит на взгорье и видится на фоне неба и от этого кажется особенно огромным. ( Ф . Искандер) 6) Он был в Новгороде уже кажется раз в десятый. ( О. Копытов) 7) В одну жестокую зиму в январе месяце к ужасу жителей нашла на Алек- сандрову слободу чёрная туча спустилась над самым дворцом и разразилась над ним громовым ударом. (А.К. Толстой) 8) В широко открытых глазах девочки отражалось чувство близкое к ужа- су. (В . Короленко) 9) Отдохнуть в тени дубравы было бы куда как кстати. ( В . Быков ) 10) Плавать кстати он так и не научился. ( Л . Улицкая)
Здравствуйте! Ниже приведено подробное решение по заданию — выделение грамматических основ и определение, являются ли выделенные слова в предложениях вводными, а также расстановка знаков препинания. Пояснения дадены максимально развернуто, чтобы было понятно, как именно подойти к каждой части задачи. --- ### Общие указания по выполнению - **Грамматическая основа** — это главная часть предложения, выраженная одним или двумя словами: подлежащим и сказуемым. - **Вводные слова** — слова или выражения, которые передают отношение говорящего к содержанию (например: "возможно", "кажется", "по всей видимости"). Они обычно выделяются запятыми. - При расстановке знаков препинания важно определить, где необходимо ставить запятые, чтобы отделить вводные слова и перечисления. --- ### Анализ предложений --- **1) Вряд ли было возможно также предвидеть преступный манёвр с паспортами. (Ю. Домбровский)** - **Грамматическая основа:** - Подлежащее: "**Вряд ли**" — вводное, оно не является членом предложения. - Основное предложение: "**было возможно предвидеть преступный манёвр с паспортами**". - Подлежащее: "**предвидеть**" (инфинитив) — изчасти составное сказуемое с частью "было возможно". - Обстоятельство: "**возможно**" — здесь это обстоятельство (модальный глагол в форме наречия). - Общее ядро — `"было возможно"` (сказуемое). - Объект: "**предвидеть преступный манёвр с паспортами**". - **Вводные:** - "**Вряд ли**" — вводное слово, выражающее вероятность. - **Расстановка знаков препинания:** - Перед "Вряд ли" ставится запятая, так как оно вводит модальную картину: **Вряд ли, было возможно также предвидеть преступный манёвр с паспортами.** --- **2) Возможно она приняла его за гениального чудака.** - **Грамматическая основа:** - Подлежащее: "**она**". - Сказуемое: "**приняла**". - Дополнение: "**его**" (винительный падеж). - Обстоятельство: "**за гениального чудака**". - **Вводные слова:** - "**Возможно**" — вводное слово, выражающее возможность, вероятность. - **Знаки препинания:** - После "Возможно" ставится запятая: **Возможно, она приняла его за гениального чудака.** --- **3) Ее красота располагает к созерцанию, к самосозерцанию, к радости, к ликованию, к любви, к умиротворенности, к общению с беспредельным и вечным.** - **Грамматическая основа:** - Подлежащее: "**Ее красота**". - Сказуемое: "**располагает**". - Дополнения: перечисление однородных дополнений: "**к созерцанию, к самосозерцанию, к радости, к ликованию, к любви, к умиротворенности, к общению**". - **Вводные:** - Нет вводных слов, только перечисление однородных дополнений. - **Знаки препинания:** - Перед каждым однородным дополнением, кроме первого, ставится запятая. - После "состоящего из" запятые не нужны. --- **4) К радости молодых мореходов ветер совсем стих.** - **Грамматическая основа:** - Подлежащее: "**ветер**". - Сказуемое: "**стих**". - Обстоятельство: "**К радости молодых мореходов**" — дополнение, выражающее причину или цель. - **Вводные слова:** - Нет. - **Расстановка знаков:** - Дополнение "К радости молодых мореходов" выделяется запятыми: **К радости молодых мореходов, ветер совсем стих.** --- **5) Сейчас брат стоит на взгорье и видится на фоне неба, и от этого кажется особенно огромным.** - **Грамматическая основа:** - Первое: "**брат стоит**" — подлежащее + сказуемое. - Второе: "**видится**" — сказуемое, связанное со словом "брат". - Третье: "кажется" — сказуемое, связанное с "от этого". - Вот две основные части: - "**Брат стоит**" и "**видится**" - Далее — "**от этого кажется особенно огромным**". - **Вводные слова:** - "и от этого" — не вводное, а обстоятельство. - **Знаки препинания:** - Перед вторым союзом "и" ставится запятая. - В предложении запятая перед "и от этого" не требуется, т.к. это однородные сказуемые, связанные союзом "и", а также после "неба" — запятая перед "и" (соединяет однородные части): **Сейчас брат стоит на взгорье, и видится на фоне неба, и от этого кажется особенно огромным.** --- **6) Он был в Новгороде уже кажется раз в десятый.** - **Грамматическая основа:** - Подлежащее: "**Он**". - Сказуемое: "**был**". - Обстоятельство: "**в Новгороде**". - Вводное слово: "**кажется**" — выражает предположение или ощущение. - Дополнение: "**раз в десятый**". - **Вводные:** - "**кажется**" — вводное слово. - **Знаки препинания:** - Перед "кажется" — запятая: **Он был в Новгороде, уже, кажется, раз в десятый.** - Можно оставить и как: **Он был в Новгороде, уже, кажется, раз в десятый**, если выделять вводную. --- **7) В одну жестокую зиму, в январе месяце, к ужасу жителей, нашла на Александрову слободу чёрная туча, спустилась над самым дворцом и разразилась громовым ударом.** - **Грамматическая основа:** - Главное предложение: "**чёрная туча спустилась и разразилась**". - Дополнение: "**на Александрову слободу**". - Вводные слова: "**в одну жестокую зиму, в январе месяце, к ужасу жителей**" — вводные определения или обстоятельства. - **Знаки препинания:** - После "жестокую зиму" ставится запятая. - После "в январе месяце" — запятая. - После "к ужасу жителей" — запятая. - Перед "спустилась" — ставится запятая, так как это однородные сказуемые. - Итоговая версия: **В одну жестокую зиму, в январе месяце, к ужасу жителей, нашла на Александрову слободу чёрная туча, спустилась над самым дворцом и разразилась громовым ударом.** --- **8) В широко открытых глазах девочки отражалось чувство, близкое к ужасу.** - **Грамматическая основа:** - Подлежащее: "**чувство**". - Сказуемое: "**отражалось**". - Обстоятельство: "**в широко открытых глазах девочки**". - Вводное: "**близкое к ужасу**" — причастный оборот, определение. - **Знаки препинания:** - Перед "близкое к ужасу" ставится запятая, так как это определение: **В широко открытых глазах девочки отражалось чувство, близкое к ужасу.** --- **9) Отдохнуть в тени дубравы было бы куда как кстати.** - **Грамматическая основа:** - Инфинитив: "**отдохнуть**". - Обстоятельство: "**в тени дубравы**". - Вводное слово: "**куда как кстати**" — выражение меры уместности. - **Знаки препинания:** - В этом предложении союзных или обязательных запятых нет. - Можно выделить вводное слово: "**куда как кстати**", но обычно его воспринимают как наречие, не требующее запятых. --- **10) Плавать, кстати, он так и не научился.** - **Грамматическая основа:** - Подлежащее: "**он**". - Сказуемое: "**научился**". - Дополнение: "**плавать**". - Вводное слово: "**кстати**". - **Знаки препинания:** - После "Плавать" — запятая, так как "кстати" — вводное слово: **Плавать, кстати, он так и не научился.** --- ### Итоговая рекомендация При ответах важно: - выделять грамматические основы для определения главной части предложения; - точно располагать запятые, отделяя вводные слова, вводные выражения и однородные члены; - внимательно анализировать каждое слово, чтобы понять его функцию. Если у вас есть еще задачи — я помогу!