1)Историческая география населения  — наука, изучающая формирование, размещение и движение населения в разные исторические периоды. (2)Древнейшие торговые пути, связывавшие народы, являются для этой науки одним из важнейших направлений. (3)Эти пути можно сравнить с мощными многовековыми каналами международной информации, которые способствовали взаимопониманию различных народов и культур. (4)Историку важно знать древние торговые пути, чтобы верно реконструировать историческую реальность определённого отрезка времени, «привязать» к географическим ориентирам местообитание народов. (5)От учёного, изучающего этот вопрос, требуется очень долгая и скрупулёзная работа. Свернуть Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1)  Предложение 1 осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом. 2)  Предложение 2 бессоюзное сложное. 3)  Первая часть сложного предложения 3  — односоставное неопределённо-личное предложение. 4)  Предложение 4 сложноподчинённое, с придаточным цели. 5)  Предложение 5 осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.

Рассмотрим каждое утверждение подробно, чтобы определить, какие из них верны. --- **1) Предложение 1 осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом.** Текст предложения 1: _"Историческая география населения — наука, изучающая формирование, размещение и движение населения в разные исторические периоды."_ Здесь есть приложение "изучающая формирование, размещение и движение населения..." — это причастный оборот, играющий роль определения к слову "наука". **Верно.** --- **2) Предложение 2 бессоюзное сложное.** Текст предложения 2: _"Древнейшие торговые пути, связывавшие народы, являются для этой науки одним из важнейших направлений."_ Это сложносочинённое предложение с союзом "связывавшие" внутри главного предложения (деепричастный оборот с причастием). Здесь через запятую выделяется определение "связывавшие народы", а основное предложение: "Древнейшие торговые пути ... являются для этой науки ...". Это простое предложение, а не бессоюзное. **Неверно.** --- **3) Первая часть сложного предложения 3 — односоставное неопределённо-личное предложение.** Текст предложения 3: _"Эти пути можно сравнить с мощными многовековыми каналами международной информации, которые способствовали взаимопониманию различных народов и культур."_ Это сложноподчинённое предложение, где главная часть — "Эти пути можно сравнить", что является односоставным, неопределённо-личным (подлежащее не указано, подразумевается "это", а сказуемое — "можно сравнить"). Первая часть — "Эти пути можно сравнить" — действительно односоставное неопределённо-личное. **Верно.** --- **4) Предложение 4 сложноподчинённое, с придаточным цели.** Текст предложения 4: _"Историку важно знать древние торговые пути, чтобы верно реконструировать историческую реальность определённого отрезка времени, «привязать» к географическим ориентирам местообитание народов."_ Это предложение с придаточным целью: "чтобы верно реконструировать" и "чтобы «привязать»" — оба придаточных цели, присоединённых с союзом "чтобы". **Верно.** --- **5) Предложение 5 осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.** Текст предложения 5: _"От учёного, изучающего этот вопрос, требуется очень долгая и скрупулёзная работа."_ Тут есть обособление "от учёного, изучающего этот вопрос" — деепричастный оборот ("изучающего") — обстоятельство, уточняющее, кто именно требует работу. **Верно.** --- ## Итог: Верные характеристики — это пункты 1, 3, 4, 5. ## Ответ: **1, 3, 4, 5**