Методика запоминание 10 слов ,обследуемый Таня О,дата 16 марта 2024,14.00, параметры анализа объем долговременной запоминанияи,объем кратковременной запоминания, стимулирующий…
Методика запоминание 10 слов ,обследуемый Таня О,дата 16 марта 2024,14.00, параметры анализа объем долговременной запоминанияи,объем кратковременной запоминания, стимулирующий материал, пример для ребенка ,цель изучение объема кратковременного и долговременной памяти , инструкция сейчас я буду читать тебе 10 слов а ты попробуй их запомнить , назови слова и воспроизведи , давай попробуем ещё раз, пример, слова стол,мыло ,мяч,дом,нож, заяц,часы,пальма,лес,дождь, результаты анализа, написать результаты анализа в таблице
Конечно! Вот подробное решение по данной задаче с учетом вашей цели и параметров.
Задача:
Обследуемая Таня О. должна запомнить 10 слов, а также провести анализ эффективности запоминания, оценив объемы кратковременной и долговременной памяти. После практической части нужно дать рекомендации и представить результаты в таблице.
Шаг 1. Инструкция для проведения задания
- Объяснение:
- Сейчас я прочитаю тебе 10 слов. Твоя задача — запомнить их как можно лучше.
- После этого ты попытаешься назвать запомненные слова.
- Затем я ещё раз прочитаю слова, и ты повторишь попытку запомнить их заново.
- Это поможет определить, сколько слов ты можешь запомнить при однократном слушании (краткая память).
- Также, по результатам запоминания через некоторое время (например, через 20 минут), можно проверить, сколько слов ты сможешь воспроизвести — это даст информацию о долговременной памяти.
Шаг 2. Проведение теста
Текущий эксперимент:
- Стартовая часть (сейчас):
Я читаю слова один раз и сразу после этого ты пытаешься их назвать.
Пример слов:
Стол, мыло, мяч, дом, нож, заяц, часы, пальма, лес, дождь.
Шаг 3. Анализ результатов
Чтобы оценить объем кратковременной и долговременной памяти, запишем результаты по количеству правильно воспроизведённых слов:
| Попытка | Количество правильно названных слов | Пример правильных слов | Замечания |
|---|---|---|---|
| Первая | ___ | __________ | Данные по результатам |
| Вторая | ___ | __________ | После повторного чтения |
(В вашем случае, ученик после выполнения теста сообщит, сколько слов он запомнил и смог повторить).
Шаг 4. Стимулирующий материал и рекомендации
- Используйте ассоциации с образами для закрепления слов.
- Повторяйте слова через определённые промежутки времени.
- Используйте мнемонические приемы (например, связать слова с личными образами).
Шаг 5. Пример для ребёнка
Пусть ты слушаешь слова:
Стол, мыло, мяч, дом, нож, заяц, часы, пальма, лес, дождь.
Попробуй повторить их вслух.
Если не запомнил сразу все, не волнуйся — повтори ещё раз, слушая слова. Это поможет улучшить твои способности запоминания.
Шаг 6. Итог
Результаты занеси в таблицу, а также сделай выводы об объёме запоминания (сколько слов удалось запомнить на кратковременной памяти). В будущем через 20-30 минут повтори упражнение для оценки долговременной памяти.
Если у вас есть конкретные результаты после выполнения, присылайте, я помогу их оформить и проанализировать!
