Методика запоминание 10 слов ,обследуемый Таня О,дата 16 марта 2024,14.00, параметры анализа объем долговременной запоминанияи,объем кратковременной запоминания, стимулирующий материал, пример для ребенка ,цель изучение объема кратковременного и долговременной памяти , инструкция сейчас я буду читать тебе 10 слов а ты попробуй их запомнить , назови слова и воспроизведи , давай попробуем ещё раз, пример, слова стол,мыло ,мяч,дом,нож, заяц,часы,пальма,лес,дождь, результаты анализа, написать результаты анализа в таблице

Конечно! Вот подробное решение по данной задаче с учетом вашей цели и параметров. --- ### Задача: Обследуемая Таня О. должна запомнить 10 слов, а также провести анализ эффективности запоминания, оценив объемы кратковременной и долговременной памяти. После практической части нужно дать рекомендации и представить результаты в таблице. --- ### Шаг 1. Инструкция для проведения задания 1. **Объяснение**: - Сейчас я прочитаю тебе 10 слов. Твоя задача — запомнить их как можно лучше. - После этого ты попытаешься назвать запомненные слова. - Затем я ещё раз прочитаю слова, и ты повторишь попытку запомнить их заново. - Это поможет определить, сколько слов ты можешь запомнить при однократном слушании (краткая память). - Также, по результатам запоминания через некоторое время (например, через 20 минут), можно проверить, сколько слов ты сможешь воспроизвести — это даст информацию о долговременной памяти. --- ### Шаг 2. Проведение теста **Текущий эксперимент:** - **Стартовая часть (сейчас):** Я читаю слова один раз и сразу после этого ты пытаешься их назвать. **Пример слов:** Стол, мыло, мяч, дом, нож, заяц, часы, пальма, лес, дождь. --- ### Шаг 3. Анализ результатов Чтобы оценить объем кратковременной и долговременной памяти, запишем результаты по количеству правильно воспроизведённых слов: | Попытка | Количество правильно названных слов | Пример правильных слов | Замечания | |---------|-------------------------------------|------------------------|----------------------| | Первая | ___ | __________ | Данные по результатам | | Вторая | ___ | __________ | После повторного чтения | (В вашем случае, ученик после выполнения теста сообщит, сколько слов он запомнил и смог повторить). --- ### Шаг 4. Стимулирующий материал и рекомендации - Используйте ассоциации с образами для закрепления слов. - Повторяйте слова через определённые промежутки времени. - Используйте мнемонические приемы (например, связать слова с личными образами). --- ### Шаг 5. Пример для ребёнка Пусть ты слушаешь слова: **Стол, мыло, мяч, дом, нож, заяц, часы, пальма, лес, дождь**. Попробуй повторить их вслух. Если не запомнил сразу все, не волнуйся — повтори ещё раз, слушая слова. Это поможет улучшить твои способности запоминания. --- ### Шаг 6. Итог Результаты занеси в таблицу, а также сделай выводы об объёме запоминания (сколько слов удалось запомнить на кратковременной памяти). В будущем через 20-30 минут повтори упражнение для оценки долговременной памяти. --- Если у вас есть конкретные результаты после выполнения, присылайте, я помогу их оформить и проанализировать!