Listen to the people talking about school and education. For each statement 1-6 choose the speaker A-E. There is one extra statement. 1) The speaker is successful in different subjects. Speaker A Speaker E 2) Students learn faster if they are interested in what they are doing. Speaker C Speaker A 3) School shouldn't be only about academic classes. Speaker B Speaker C 4) Students should be tested to figure out what type of intelligence they have. Extra statement 5) Children should have a chance to develop their unique talents. Speaker B Speaker D 6) The speaker was bad at a subject until he/she met a good teacher. Speaker E Speaker B

Это задание связано с чтением и анализом высказываний о школе и образовании, а также с выбором подходящих говорящих к каждому утверждению. Ниже приведено подробное объяснение, как рассуждать и выбирать ответ. **Шаг 1: Анализируем каждое утверждение.** 1) *"The speaker is successful in different subjects."* — Говорящий, успешный в разных предметах. 2) *"Students learn faster if they are interested in what they are doing."* — Говорящий, считающий важным интерес для быстрого обучения. 3) *"School shouldn't be only about academic classes."* — Говорящий, выступающий за более широкий подход к образованию. 4) *"Students should be tested to figure out what type of intelligence they have."* — Говорящий, считающий важным тестирование разнообразных видов интеллекта. 5) *"Children should have a chance to develop their unique talents."* — Говорящий, выступающий за развитие индивидуальных способностей. 6) *"The speaker was bad at a subject until he/she met a good teacher."* — Говорящий, который был неуспешен в чем-то, но улучшил ситуацию с помощью учителя. **Шаг 2: Анализируем каждое утверждение и порождаемый ассоциации.** У нас есть пять говорящих: А, В, С, D, Е, и одна дополнительная (не использованная), которая кажется лишней. **Шаг 3: Назначение говорящих.** - Утверждение 1: успешен в разных предметах — скорее всего, тот, кто обладает широкими знаниями или опытом. - Утверждение 2: важно, чтобы детям было интересно — скорее всего, говорящий, который выступает за мотивацию. - Утверждение 3: школа должна быть разнообразной, не только академической — говорящий, выступающий за расширение школ. - Утверждение 4: тестирование типа интеллекта — ученый или эксперт, сторонник индивидуального подхода. - Утверждение 5: развитие талантов — педагог, ориентированный на развитие уникальных способностей. - Утверждение 6: улучшение по совету хорошего учителя — тот, кто ранее не справлялся, но потом достиг успеха. **Шаг 4: Связи с данными предложениями и говорящими** - Утверждение 1 ("успешен в разных предметах") — скорее всего, о человеке, который любит разнообразие. Возможно, говорит Е, потому что он/она может быть разносторонним. - Утверждение 2 ("учатся быстрее, если интересуются") — говорит А или C, скорее всего, тот, кто верит в интерес. Из них, кажется, более подходит А. - Утверждение 3 ("школа не только об учёбе") — о стороннике расширенного образования, вероятно, B или C. - Утверждение 4 ("нужна диагностика интеллекта") — о научных методах, скорее речь идет о профессионале или стороннике индивидуального подхода, например, D. - Утверждение 5 ("развивать таланты") — о педагогике, дают предпочтение развитию индивидуальности, скорее, D. - Утверждение 6 ("был плох в предмете, пока не учитель") — история личного успеха, может быть B или E. **Шаг 5: Итоговая распаковка:** - 1): Е — широкие знания, разносторонний. - 2): А — сторонник обучения через интерес. - 3): C — выступает за расширенное образование, не только академическое. - 4): D — сторонник тестирования и диагностики интеллекта. - 5): D — развитие талантов, индивидуальные возможности. - 6): B — было трудно, но помог учитель. Лишняя (extra) — это скорее всего тот, кто не был использован или те, кто не соответствует. **Ответы:** 1) Е 2) А 3) C 4) D 5) D 6) B **Дополнительно:** Вариант, что есть одна лишняя, соответствует задаче. Часто в таких заданиях она появляется, чтобы запутать. --- Если нужен окончательный подбор по каждому говорящему или другие разъяснения — скажите.