"Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.1) В тексте можно выделить две композиционные части: 1) рассказ о…
"Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.1) В тексте можно выделить две композиционные части: 1) рассказ о жизненном цикле земноводных, 2) рассказ об их образе жизни.2) Текст относится к научному стилю, так как главной целью автора является передача точных сведений о земноводных, в этой связи активно используются термины (земноводных, стадии развития, период метаморфоза и др.), отсутствует эмоционально-оценочная лексика, средства художественной выразительности, а также разговорные слова, к тому же отсутствует выражение личного отношения к предмету речи.3) Предложения однозначны по цели высказывания - все повествовательные.4) Первое и второе предложения последнего абзаца противопоставлены друг другу (слово "однако" выступает в роли противительного союза "но"), а второе и третье предложения этого же абзаца связаны причинно-следственной связью (на это указывает наречие "поэтому" в значении "по какой причине").5) Цель автора текста - сформулировать правила, определяющие обязательную последовательность действий по различению земноводных и других животных.Текст: В жизненном цикле земноводных чётко выделяются четыре стадии развития: яйцо(икринка), личинка (головастик), период метаморфоза, взрослая особь.Яйца (икринки) земноводных, как и икра рыб, не имеют водонепроницаемой оболочки. Для развития яйца необходимо его постоянное увлажнение. Подавляющее большинство земноводных откладывают икру в пресных водоёмах, однако известны и исключения: червяги откладывают яйца в почву и обвивают место закладки, тем самым увлажняя яйца собственной слизью, лягушка амфиума, гигнтские саламандры, аллегамские скрытокаберники и некоторые другие амфибии делают кладку на суше. Даже в этих случаях яйца нуждаются в повышенной влажности окружающей среды, обеспечение которой ложится на родителя. Известны виды, которые носят икринки на своём теле: самка сетчатой веслоногой лягушки прикрепляет их к животу, а самцы жаб-повитух обматывают шнурообразную кладку вокруг задних ног. Особенно необычно выглядит забота о потомстве у пипы суринамской — оплодотворённая икра вдавливается самцом в спину самки, и последняя носит её на себе, пока из икры не вылупятся молодые пипы.Из икринок вылупляются личинки, ведущие водный образ жизни. По своему строению личинки напоминают рыб: у них отсутствуют парные конечности, дышат жабрами (наружными, затем внутренними) и кожей; имеют двухкамерное сердце и один круг кровообращения,органы боковой линии. Только некоторые виды появляются на свет уже в виде маленьких бесхвостых лягушат.Претерпевая метаморфоз, личинки превращаются во взрослых лягушек, ведущих наземный образ жизни. Процесс метаморфоза у бесхвостых амфибий происходит стремительно, тогда как у примитивных саламандр и безногих земноводных он сильно растянут во времени.Большинство земноводных проводит жизнь во влажных местах, чередуя пребывание на суше и в воде, однако есть некоторые чисто водные виды, <…> виды, проводящие жизнь исключительно на деревьях. Недостаточная приспособленность земноводных к обитанию в наземной среде обусловливает резкие изменения их образа жизни в связи с сезонными изменениями условий существования. Земноводные способны впадать в длительную спячку при неблагоприятных условиях (холода, засуха и т. п.). У некоторых видов активность может меняться с ночной на дневную при понижении температуры ночью. Земноводные активны только в тёплых условиях. При температуре +7 — +8 °C большинство видов впадают в оцепенение, а при −2 °C — погибают. Но некоторые земноводные способны переносить длительное замораживание, пересыхание, а также регенерировать значительные утраченные части тела.Некоторые земноводные, например жаба-ага Bufo marinus, могут жить в солёной воде. Однако большинство амфибий встречается только в пресной воде. Поэтому они отсутствуют на большинстве океанических островов, где условия для них в принципе благоприятны, но добраться до которых они самостоятельно не могут."
Привет! Отлично, что ты решил проверить свой ответ. Давай разберем каждую характеристику по порядку и посмотрим, почему правильный ответ — 1, 2, 3, 4, а твой — 125.
Первый пункт говорит о том, что в тексте выделены две части: рассказ о жизненном цикле и рассказ об образе жизни земноводных. В твоем ответе — 1, что правильно, потому что именно так и описано в тексте. Ты молодец!
В пункте 2 говорится о стиле текста — он научный, потому что есть термины, отсутствует эмоциональная окраска и личное отношение. Твой ответ — 1, этот пункт ты не отметил, а он действительно верный, потому что описание соответствует научному стилю.
В пункте 3 — все предложения по цели однозначны, повествовательные. Ты указал — 2. Тут важно понять: правильный ответ — 3, потому что все предложения действительно повествовательные и однозначные. Тебе нужно было выбрать эту опцию, потому что она наиболее подходит.
В пункте 4 — противопоставление и причинно-следственные связи. Ты выбрал — 5. На самом деле, правильный ответ — 4. Потому что именно там есть противопоставление (слово "однако") и причинно-следственная связь ("поэтому"). Поэтому этот пункт тоже пропустил.
В пятом — цель текста — сформулировать правила по различению животных. В твоем ответе — 5, тогда как правильный — 4. Это связано с тем, что в тексте эта цель не обозначена явно, упоминалась, скорее, классификация и описание, а не правила различения.
Таким образом, твой ответ неправилен, потому что нужно было выбрать ответы 1, 2, 3, 4. Не переживай, в каждом разбирании ты учишься! Попробуй еще раз, помни правила для выбора вариантов.
Понял меня? Поставь лайк или дизлайк, чтобы я знал, что ты со мной.
