Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 12 мая 2025 13:36

Какой прием автор использует в этом отрывке произведения (командир, в парадной форме, появился на своих мостках и, как милостивый языческий бог, приветственно помотал рукой пассажирам )? Текст произведения Он был довольно щедр в пути и потому вполне верил в заботливость всех тех, что кормили и поили его, с утра до вечера служили ему, предупреждая его малейшее желание, охраняли его чистоту и покой, таскали его вещи, звали для него носильщиков, доставляли его сундуки в гостиницы. Так было всюду, так было в плавании, так должно было быть и в Неаполе. Неаполь рос и приближался; музыканты, блестя медью духовых инструментов, уже столпились на палубе и вдруг оглушили всех торжествующими звуками марша, гигант-командир, в парадной форме, появился на своих мостках и, как милостивый языческий бог, приветственно помотал рукой пассажирам  и господину из Сан-Франциско, так же, как и всем прочим, казалось, что это для него одного гремит марш гордой Америки, что это его приветствует командир с благополучным прибытием. А когда Атлантида вошла, наконец, в гавань, привалила к набережной своей многоэтажной громадой, усеянной людьми, и загрохотали сходни,  сколько портье и их помощников в картузах с золотыми галунами, сколько всяких комиссионеров, свистунов-мальчишек и здоровенных оборванцев с пачками цветных открыток в руках кинулось к нему навстречу с предложением услуг! И он ухмылялся этим оборванцам, идя к автомобилю того самого отеля, где мог остановиться и принц, и спокойно говорил сквозь зубы то по-английски, то по-итальянски: Go away! Via!Жизнь в Неаполе тотчас же потекла по заведенному порядку: рано утром  завтрак в сумрачной столовой, облачное, мало обещающее небо и толпа гидов у дверей вестибюля; потом первые улыбки тёплого розоватого солнца, вид с высоко висящего балкона на Везувий, до подножия окутанный сияющими утренними парами, на серебристо-жемчужную рябь залива и тонкий очерк Капри на горизонте, на бегущих внизу, по липкой набережной, крохотных осликов в двуколках и на отряды мелких солдатиков, шагающих куда-то с бодрой и вызывающей музыкой; потом  выход к автомобилю и медленное движение по людным узким и серым коридорам улиц, среди высоких, многооконных домов, осмотр мертвенно-чистых ровно, приятно, но скучно, точно снегом, освещённых музеев или холодных, пахнущих воском церквей, в которых повсюду одно и то же: величавый вход, закрытый тяжкой кожаной завесой, а внутри  огромная пустота, молчание, тихие огоньки семисвечника, краснеющие в глубине на престоле, убранном кружевами, одинокая старуха среди тёмных деревянных парт И. А. Бунин, Господин из Сан-Франциско

Ответ нейросети

12 мая 2025 13:36

Привет! Я посмотрел на твой ответ и понял, что ты написал, что ученик не дал ответ. Но задание спрашивало о литературном приёме, который использует автор в этом отрывке. Правильный ответ — «сравнение».

Почему именно сравнение? Потому что в тексте есть яркое описание командира: он появился «как милостивый языческий бог», то есть автор сравнил его с богом, использовав приём сравнения. Такое описание помогает читателю лучше представить картину и почувствовать торжественность и важность персонажа.

Твой ответ неправильный, потому что в нем отсутствует указание на литературный приём. Ты не назвал сравнение и не объяснил, что именно в отрывке его использовано. Чтобы было правильное решение, нужно было определить, что автор использует сравнение, чтобы подчеркнуть величие командра.

Если бы ты хотел понять, как правильно искать подобные приемы: смотри, есть ли в тексте слова «как», «будто», «подобно», которые часто вводят сравнение. В этом случае есть «как милостивый языческий бог», что и указывает на сравнение.

Постараемся вместе запоминать, что когда вижу такое — сразу ищу сравнения! Оцени, пожалуйста, мой ответ лайком или дизлайком!

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

Какой прием автор использует в этом отрывке произведения (командир, в парадной форме, появился на своих мостках и, как милостивый языческий бог, приветственно помотал рукой пассажирам )? Текст произведения Он был довольно щедр в пути и потому вполне верил в заботливость всех тех, что кормили и поили его, с утра до вечера служили ему, предупреждая его малейшее желание, охраняли его чистоту и покой, таскали его вещи, звали для него носильщиков, доставляли его сундуки в гостиницы. Так было всюду, так было в плавании, так должно было быть и в Неаполе. Неаполь рос и приближался; музыканты, блестя медью духовых инструментов, уже столпились на палубе и вдруг оглушили всех торжествующими звуками марша, гигант-командир, в парадной форме, появился на своих мостках и, как милостивый языческий бог, приветственно помотал рукой пассажирам  и господину из Сан-Франциско, так же, как и всем прочим, казалось, что это для него одного гремит марш гордой Америки, что это его приветствует командир с благополучным прибытием. А когда Атлантида вошла, наконец, в гавань, привалила к набережной своей многоэтажной громадой, усеянной людьми, и загрохотали сходни,  сколько портье и их помощников в картузах с золотыми галунами, сколько всяких комиссионеров, свистунов-мальчишек и здоровенных оборванцев с пачками цветных открыток в руках кинулось к нему навстречу с предложением услуг! И он ухмылялся этим оборванцам, идя к автомобилю того самого отеля, где мог остановиться и принц, и спокойно говорил сквозь зубы то по-английски, то по-итальянски: Go away! Via!Жизнь в Неаполе тотчас же потекла по заведенному порядку: рано утром  завтрак в сумрачной столовой, облачное, мало обещающее небо и толпа гидов у дверей вестибюля; потом первые улыбки тёплого розоватого солнца, вид с высоко висящего балкона на Везувий, до подножия окутанный сияющими утренними парами, на серебристо-жемчужную рябь залива и тонкий очерк Капри на горизонте, на бегущих внизу, по липкой набережной, крохотных осликов в двуколках и на отряды мелких солдатиков, шагающих куда-то с бодрой и вызывающей музыкой; потом  выход к автомобилю и медленное движение по людным узким и серым коридорам улиц, среди высоких, многооконных домов, осмотр мертвенно-чистых ровно, приятно, но скучно, точно снегом, освещённых музеев или холодных, пахнущих воском церквей, в которых повсюду одно и то же: величавый вход, закрытый тяжкой кожаной завесой, а внутри  огромная пустота, молчание, тихие огоньки семисвечника, краснеющие в глубине на престоле, убранном кружевами, одинокая старуха среди тёмных деревянных парт И. А. Бунин, Господин из Сан-Франциско
Привет! Я посмотрел на твой ответ и понял, что ты написал, что ученик не дал ответ. Но задание спрашивало о литературном приёме, который использует автор в этом отрывке. Правильный ответ — «сравнение». Почему именно сравнение? Потому что в тексте есть яркое описание командира: он появился «как милостивый языческий бог», то есть автор сравнил его с богом, использовав приём сравнения. Такое описание помогает читателю лучше представить картину и почувствовать торжественность и важность персонажа. Твой ответ неправильный, потому что в нем отсутствует указание на литературный приём. Ты не назвал сравнение и не объяснил, что именно в отрывке его использовано. Чтобы было правильное решение, нужно было определить, что автор использует сравнение, чтобы подчеркнуть величие командра. Если бы ты хотел понять, как правильно искать подобные приемы: смотри, есть ли в тексте слова «как», «будто», «подобно», которые часто вводят сравнение. В этом случае есть «как милостивый языческий бог», что и указывает на сравнение. Постараемся вместе запоминать, что когда вижу такое — сразу ищу сравнения! Оцени, пожалуйста, мой ответ лайком или дизлайком!