Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 12 мая 2025 15:35

1)Тропы- сердцевина художественной речи: именно благодаря им поэт может увидеть и подчеркнуть новые, удивительные связи мира. (2)Ещё Аристотель считал: невозможно научить поэта создавать метафоры, поскольку для создания удачной метафоры необходимо подмечать неожиданные черты сходства, а это свойственно только талантливым людям. (3)В самом общем смысле слова тропы это слова и выражения, употребляемые в переносном значении. (4)Существует и более широкое, общеэстетическое понимание тропов. (5)Троп, как считают учёные-лингвисты, это любой лексический или лексико-синтаксический при- ём, делающий речь более выразительной, яркой, образной. Найди грамматические основы каждого предложения

Ответ нейросети

12 мая 2025 15:35

Конечно! Вот разбор грамматических основ каждого предложения в указанном тексте:


Предложение 1:
"Тропы — сердцевина художественной речи: именно благодаря им поэт может увидеть и подчеркнуть новые, удивительные связи мира."

Грамматическая основа:

  • подлежащее: "Тропы"
  • сказуемое: "— сердцевина художественной речи" (именная часть, связывающая подлежащее и именную часть при помощи тире)

Дополнительное сказуемое (бессвязное), выраженное посредством инфинитивов:
"поэт может увидеть и подчеркнуть новые, удивительные связи мира."
Здесь подлежащее — "поэт"
Сказуемое — "может увидеть и подчеркнуть" (связанный глагол-сказуемое с двумя инфинитивами)


Предложение 2:
"Ещё Аристотель считал: невозможно научить поэта создавать метафоры, поскольку для создания удачной метафоры необходимо подмечать неожиданные черты сходства, а это свойственно только талантливым людям."

Грамматическая основа:

  • подлежащее: "Аристотель"
  • сказуемое: "считал"

После двоеточия:
"невозможно научить поэта создавать метафоры" — это придаточное изъяснительное, в нем:

  • Подлежащее — "невозможно" (безличное)
  • Сказуемое — "научить"

Дополнительное придаточное (причинное):
"поскольку для создания удачной метафоры необходимо подмечать неожиданные черты сходства"

  • Подлежащее — "подмечать" (оно в бессоюзном сложном предложении, где "необходимо" — сказуемое, а "подмечать" — инфинитив)
  • Сказуемое — "необходимо"

В конце:
"а это свойственно только талантливым людям"

  • Подлежащее — "это"
  • Сказуемое — "свойственно"

Предложение 3:
"В самом общем смысле слова тропы это слова и выражения, употребляемые в переносном значении."

Грамматическая основа:

  • подлежащее: "тропы"
  • сказуемое: "это слова и выражения"

(Определение "употребляемые в переносном значении" — это причастный оборот, относящийся к "слова и выражения").


Предложение 4:
"Существует и более широкое, общеэстетическое понимание тропов."

Грамматическая основа:

  • подлежащее: "понимание"
  • сказуемое: "существует"

Дополнение: "и более широкое, общеэстетическое" — определение к существительному "понимание".


Предложение 5:
"Троп, как считают учёные-лингвисты, это любой лексический или лексико-синтаксический приём, делающий речь более выразительной, яркой, образной."

Грамматическая основа:

  • подлежащее: "троп"
  • сказуемое: "это"

В середине есть вставная часть: "как считают учёные-лингвисты," — это вводное предложение, уточняющее мнение.
Дополнение: "любое лексический или лексико-синтаксический приём" — определение к "троп", с прилагательными.
"делающий речь более выразительной, яркой, образной" — причастный оборот, уточняющий "приём".


Если нужно, могу также подготовить отдельное структурное дерево или объяснить каждое из предложений более подробно.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

1)Тропы- сердцевина художественной речи: именно благодаря им поэт может увидеть и подчеркнуть новые, удивительные связи мира. (2)Ещё Аристотель считал: невозможно научить поэта создавать метафоры, поскольку для создания удачной метафоры необходимо подмечать неожиданные черты сходства, а это свойственно только талантливым людям. (3)В самом общем смысле слова тропы это слова и выражения, употребляемые в переносном значении. (4)Существует и более широкое, общеэстетическое понимание тропов. (5)Троп, как считают учёные-лингвисты, это любой лексический или лексико-синтаксический при- ём, делающий речь более выразительной, яркой, образной. Найди грамматические основы каждого предложения
Конечно! Вот разбор грамматических основ каждого предложения в указанном тексте: --- **Предложение 1:** "Тропы — сердцевина художественной речи: именно благодаря им поэт может увидеть и подчеркнуть новые, удивительные связи мира." Грамматическая основа: - **подлежащее:** "Тропы" - **сказуемое:** "— сердцевина художественной речи" (именная часть, связывающая подлежащее и именную часть при помощи тире) Дополнительное сказуемое (бессвязное), выраженное посредством инфинитивов: "поэт **может увидеть и подчеркнуть** новые, удивительные связи мира." Здесь подлежащее — "поэт" Сказуемое — "может увидеть и подчеркнуть" (связанный глагол-сказуемое с двумя инфинитивами) --- **Предложение 2:** "Ещё Аристотель считал: невозможно научить поэта создавать метафоры, поскольку для создания удачной метафоры необходимо подмечать неожиданные черты сходства, а это свойственно только талантливым людям." Грамматическая основа: - **подлежащее:** "Аристотель" - **сказуемое:** "считал" После двоеточия: "невозможно научить поэта создавать метафоры" — это придаточное изъяснительное, в нем: - Подлежащее — "невозможно" (безличное) - Сказуемое — "научить" Дополнительное придаточное (причинное): "поскольку для создания удачной метафоры необходимо подмечать неожиданные черты сходства" - Подлежащее — "подмечать" (оно в бессоюзном сложном предложении, где "необходимо" — сказуемое, а "подмечать" — инфинитив) - Сказуемое — "необходимо" В конце: "а это свойственно только талантливым людям" - Подлежащее — "это" - Сказуемое — "свойственно" --- **Предложение 3:** "В самом общем смысле слова тропы это слова и выражения, употребляемые в переносном значении." Грамматическая основа: - **подлежащее:** "тропы" - **сказуемое:** "это слова и выражения" (Определение "употребляемые в переносном значении" — это причастный оборот, относящийся к "слова и выражения"). --- **Предложение 4:** "Существует и более широкое, общеэстетическое понимание тропов." Грамматическая основа: - **подлежащее:** "понимание" - **сказуемое:** "существует" Дополнение: "и более широкое, общеэстетическое" — определение к существительному "понимание". --- **Предложение 5:** "Троп, как считают учёные-лингвисты, это любой лексический или лексико-синтаксический приём, делающий речь более выразительной, яркой, образной." Грамматическая основа: - **подлежащее:** "троп" - **сказуемое:** "это" В середине есть вставная часть: "как считают учёные-лингвисты," — это вводное предложение, уточняющее мнение. Дополнение: "любое лексический или лексико-синтаксический приём" — определение к "троп", с прилагательными. "делающий речь более выразительной, яркой, образной" — причастный оборот, уточняющий "приём". --- Если нужно, могу также подготовить отдельное структурное дерево или объяснить каждое из предложений более подробно.