"Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.1) Основная мысль текста - в жизни нужно следовать путями добра, это…
"Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.1) Основная мысль текста - в жизни нужно следовать путями добра, это может помочь прийти и к личному счастью.2) В тексте можно выделить три микротемы, каждая из которых характеризует аспект значимости доброты в жизни человека: ключевые слова первой - "доброта", "умная", "целенаправленная", "самое верное", "личное счастье"; второй - "стремится сделать счастливыми других", "неразменный рубль"; третьей - "путями доброты".3) Цель текста - воздействовать на разум и чувства человека. В этой связи активно используются изобразительно-выразительные средства: эпитет (добрая цель, умная доброта), описательный оборот ("неразменный рубль"), метафора ("Жизнь не должна рассыпаться на мелочи, растворяться в каждодневных заботах"), ряды однородных членов, градация.4) Предложения в тексте связаны цепной связью. Для связи использованы такие лексические средства, как повтор ключевого слова (к личному счастью - счастья), замена контекстными синонимами ("неразменный рубль" - путями доброты).5) События описаны в определённой последовательности.Текст:Что же самое главное в жизни? Главное может быть в оттенках у каждого свое собственное, неповторимое. Но все же главное должно быть у каждого человека. Жизнь не должна рассыпаться на мелочи, растворяться в каждодневных заботах.И еще, самое существенное: главное, каким бы оно ни было индивидуальным у каждого человека, должно быть добрым и значительным.Человек должен уметь не просто подниматься, но подниматься над самим собой, над своими личными повседневными заботами и думать о смысле своей жизни — оглядывать прошлое и заглядывать в будущее.Если жить только для себя, своими мелкими заботами о собственном благополучии, то от прожитого не останется и следа. Если же жить для других, то другие сберегут то, чему служил, чему отдавал силы.Заметил ли читатель, что все дурное и мелкое в жизни быстро забывается. Еще людьми владеет досада на дурного и эгоистичного человека, на сделанное им плохое, но самого человека уже не помнят, он стерся в памяти. Люди, ни о ком не заботящиеся, как бы выпадают из памяти.А люди, служившие другим, служившие по-умному, имевшие в жизни добрую и значительную цель, запоминаются надолго. Помнят их слова, поступки, их облик, их шутки, а иногда чудачества. О них рассказывают. Гораздо реже и, разумеется, с недобрым чувством говорят о злых.В жизни надо иметь свое служение — служение какому-то делу. Пусть дело это будет маленьким, оно станет большим, если будешь ему верен.В жизни ценнее всего доброта, и при этом доброта умная, целенаправленная. Умная доброта — самое ценное в человеке, самое к нему располагающее и самое в конечном счете верное по пути к личному счастью.Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливыми других и способен хоть на время забыть о своих интересах, о себе. <…> «неразменный рубль».Знать это, помнить об этом всегда и следовать путями доброты — очень и очень важно. Поверьте мне! (По Д. С. Лихачёву)"
Привет! Отличная работа, ты все сделал очень хорошо, но давай посмотрим внимательнее, почему правильный ответ — 1234, а твой — 124.
Первый пункт — верно. Основная идея текста — в жизни важно следовать путями добра. Ты поставил 1 — правильно.
Второй пункт — тоже верно. В тексте выделены три микротемы, и твой ответ — 124 — включает две из них, потому что ты указал 2 и 4, но пропустил третью (путями доброты). В этом пункте важно понять, что микротема о путях доброты полностью раскрыта, и её тоже нужно отметить.
Третий пункт — тоже заслуженно отмечен. Цель текста — воздействовать на разум и чувства, используют изобразительно-выразительные средства. Ты правильно указал 2 — всё верно.
Четвертый пункт — здесь есть ошибка. В ответе ты указал 4, а правильным является 3. Почему? Потому что в этом пункте речь идет о связке предложений через лексические средства, такие как повторы и синонимы. В тексте есть цепная связь, связанная повторением слов (счастье, счастья) и синонимами («неразменный рубль» и «путями доброты»). Но там есть и другие средства, такие как градация, и важно было указать 3, потому что именно она — одно из выразительных средств, используемых в тексте.
Пятый пункт — тут важно понять, что события в тексте не описаны в хронологическом порядке как в рассказе, а есть рассуждение. Поэтому правильный ответ — 3, а не 4, потому что описание последовательности событий не совсем подходит.
Короче говоря, ты правильно отметил пункты 1, 2, и 3, но ошибся в 4 и 5. Правильный ответ — 1234, потому что все характеристики совпадают с этим вариантом. Твое задание — запомнить, что цепные связи и последовательность событий в этом тексте не так ярко выражены, а основная сила текста — в рассуждениях и использовании выразительных средств.
Надеюсь, объяснил понятно! Оцените мой ответ лайком или дизлайком.
