Перепишите. Устно укажите вид глаголов. Подчеркните чередующиеся гласные одной чёрточкой, суффикс -а- обозначьте. Уб.раю комнату - уб. ру комнату, отпе.рать замок - от- п.реть…
Перепишите. Устно укажите вид глаголов. Подчеркните чередующиеся гласные одной чёрточкой, суффикс -а- обозначьте. Уб.раю комнату - уб. ру комнату, отпе.рать замок - от- п.реть замок, зам реть от восторга - зам. рать от восторга, растареть сахар в ступке - раст.рать сахар в ступке, уд.рает без оглядки - уд…рёт без оглядки, разж…гать костёр - разж…чь костёр, выч…тать одно число из другого - выч…сть одно число из другого, пожать руки - пож…мать руки, прокл…нать кого-нибудь - проклясть кого-нибудь, занять позицию - зан… мать позицию.
Конечно! Ниже я предоставлю подробный разбор и объяснение задачи, учитывая цель "Понять".
Задача состоит в устной идентификации вида глаголов, а также в обозначении чередующихся гласных и ударений в суффиксе. Пошагово:
Шаг 1. Определение вида глаголов
Разобьём каждое предложение по примеру и укажем, какой вид глагола:
- убираю комнату — глагол убирать (несов.вид, потому что он обозначает повторяющееся действие или процесс).
- отпечатать замок — глагол отпечатать (сов.вид, потому что обозначает завершённое действие).
- замереть от восторга — глагол замереть (сов.вид).
- растереть сахар в ступке — глагол растереть (сов.вид).
- ударяет без оглядки — глагол ударить (сов.вид).
- разжигать костёр — глагол разжигать (несов.вид).
- вычесть одно число из другого — глагол вычесть (сов.вид).
- пожать руки — глагол пожать (сов.вид).
- проклясть кого-нибудь — глагол проклясть (сов.вид).
- занять позицию — глагол занять (сов.вид).
Шаг 2. Подчёркивание чередующихся гласных и обозначение суффикса
Механика: нам нужно подчеркнуть чередующиеся гласные одной чертой и подчеркнуть, где в суффиксе стоит -а-.
Обратим внимание на суффиксы некоторых глаголов:
- -ать (например, убирать, разжигать, заниматься) — суффикс в инфинитиве.
- В глаголах на -еть, -ять, -ить: например, отпечатать, замереть, подчеркнём чередование гласных, если таковое есть.
Теперь, выполним конкретные задания:
- уб.раю — подчёркиваем гласную у в первом слоге, суффикс "-а-" отмечаем.
- от- п.реть — подчёркиваем гласные о и е, суффикс -а- в окончании.
- зам реть — подчеркнём гласные а и е (в суффиксе -еть), чёрточкой с одной линией (чередование).
- растреть — гласные а и е, суфкс -е- (подчеркну суффикс).
- уд…рёт — подчеркну гласные у и ё, в суффиксе -ет — указываем -а- в ударном суффиксе? В данном случае ударение падает на последний слог, суффикс -е-, поэтому подчеркну гласную е.
- разж…чь — подчеркнём гласные а и и, суффикс -чь (здесь суффикса как такового нет).
- выч…сть — подчеркнём гласные а и е.
- пож…мать — подчеркнем гласные о и а.
- прокл…нать — подчеркнем гласные о и я.
- зан…мать — подчеркнем гласные а и я.
Итоговая структура для устного указания:
- Для каждого глагола указать его вид (сов. или нес.)
- Подчеркнуть гласные, которые чередуются, или выделить особенности суффикса -а-.
- Обозначить ударение, если есть необходимость (если суффикс -а- в ударной позиции).
Если нужно, я могу подготовить краткую таблицу или полноценный разбор по каждому примеру, или помочь с произношением.
Если есть дополнительные вопросы или требуется уточнение — скажите!
