текст Прочитайте текст и выполните задания КАК Я ВОСПИТЫВАЛ ВОЛЮ (1) Мне всегда нравились люди, у которых есть сильная воля. (2) И вот с прошлого понедельника я решил воспитывать…

Здравствуйте! Вот подробные решения по каждому из заданий.

11. Какое из высказываний отражает главную мысль текста?
Правильный ответ — 3. В жизни всегда надо жертвовать чем-то ради воспитания железной воли.
Обоснование: Весь текст показывает, что герой ради воспитания воли жертвует личными удобствами и желаниями, например, не звонит друзьям, занимается йогой, ходит без шапки и т. д. Главная идея — ради сильной воли нужно идти на жертвы.

12. В каком предложении есть обращение?
Обращение — это слово или словосочетание, обращенное к кому-то прямо в речи.
Правильный ответ — 3. в предложении 16 ("Майка обиженно спросила: - Вадим, где же ты был столько времени?") — здесь имя "Вадим" прямо обращено к нему.

Объяснение по другим вариантам:

• В 5-м — там нет обращения;
• В 14-м — "Майка спросила" — нет обращения, это простое предложение;
• В 31-м — "Майка сказала" — тоже без обращения.

Задания В1 — В3 (пишутся словами)

В1. Из предложения 17 выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
Предложение 17: "Я ответил, что в жизни всегда надо чем-то жертвовать, но зато теперь у меня железная воля." —
Подчинительное словосочетание со связью согласование: "что в жизни всегда надо чем-то жертвовать".

В2. Из предложения 7 выпишите составное глагольное сказуемое.
Предложение 7: "На самом деле мне очень хотелось её увидеть, но я ведь воспитывал волю." —
Глагольное сказуемое: "хотелось увидеть" (подчиненное, связанное с частицей "хотелось").

В3. Из предложений 20-24 выпишите все обстоятельства времени.
Предложения 20-24:
"В семь часов вечера я уже стоял на месте, где мы должны были встретиться. Прошло десять минут — Майки не было. Прошло полчаса. Её всё не было. Был сильный мороз."

Обстоятельства времени в них:

• "В семь часов вечера" — указывает конкретное время события;
• "Прошло десять минут" — указывает время, прошедшее с момента начала;
• "Прошло полчаса" — также указание времени;
• "Был сильный мороз" — обстоятельство времени не указывается явно, поэтому его сюда не вставляем.

Ответ:
"В семь часов вечера", "Прошло десять минут", "Прошло полчаса".

Дополнительные задания В4 — В6

В4. Среди предложений 1-9 найдите те, в которых есть вводные слова.
Обратим внимание:
"Во-первых," (предложение 4),
"во-вторых," (предложение 4),
"в-третьих," (предложение 4). — все это вводные слова.
Также в предложении 7 — "На самом деле" — вводное слово.

Но так как речь идет только о предложениях 1-9, то входящие в их диапазон:

• Предложение 4 — есть вводные слова ("Во-первых", "во-вторых", "в-третьих"),
• Предложение 7 — есть вводное слово ("На самом деле").

Ответ: 4 и 7.

В5. Укажите номера простых односоставных безличных предложений.
Безличные предложения выражают действие без подлежащего, обычно с глаголами в третьем лице единственного числа в форме "необходимо", "нужно", "надо", "хотелось", и т. д.

Из текста:

• В предложении 4: "Надо сделать её железной." — это односоставное безличное.
• В предложении 7: "На самом деле мне очень хотелось её увидеть," — это личное предложение, есть подлежащее "мне".
• В предложении 23: "Её все не было." — здесь подлежащее "её", предложение личное.
• В предложении 24: "Был сильный мороз." — есть подлежащее "мороз" (небезличное, не подходит).

Итак, только предложение 4 — подходит.

Ответ: 4.

В6. Укажите количество грамматических основ в предложении 6.
Предложение 6: "А когда она мне звонила, я брал трубку и говорил, что меня нет дома."

Разбор:

• "она звонила" — две основы: "она" — подлежащее, "звонила" — сказуемое;
• "я брал" — подлежащее "я", сказуемое "брал";
• "я говорил" — подлежащее "я", сказуемое "говорил";
• "что меня нет доме" — придаточное, основа: "меня нет"; "не" — частица, "есть" — сказуемое.

Итого 4 грамматические основы:

1. она звонила
2. я брал
3. я говорил
4. меня есть/нет (предложение с отрицанием "нет").

Ответ: 4.

Если нужно более подробно или есть еще задания — пишите!