"Укажите варианты ответов, в которых даны неверные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.1) Во втором абзаце текста приведено суждение о том, что общего…
"Укажите варианты ответов, в которых даны неверные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.1) Во втором абзаце текста приведено суждение о том, что общего имеют воображение и познание и чем они различаются.2) Автор делится с читателями результататами собственных наблюдений.3) Текст представляет собой фрагмент очерка, так как автор даёт художественное описание явлений действительности, оценивая людей.4) В последнем абзаце текста говорится о том, что приписывание человеческих качеств явлениям природы делает более понятным познание мира для человека.5) Текст относится к научному стилю речи, содержит экспериментально проверенные научные данные.Текст: В борьбе за жизнь инстинкт самозащиты развил в человеке две мощные творческие силы: познание и воображение. Воображение, догадка дополняют недостающие, ещё не найденные звенья в цепи фактов, позволяя учёному создавать «гипотезы» и теории, направляющие более или менее безошибочно и успешно поиски разума, который изучает силы и явления природы и, постепенно подчиняя их разуму и воле человека, создаёт культуру, которая есть наша, нашей волей, нашим разумом творимая «вторая природа».Познание – это способность наблюдать, сравнивать, изучать явления природы и факты социальной жизни, короче говоря: познание есть мышление. Воображение тоже, в сущности своей, мышление о мире, но мышление по преимуществу образами, «художественное»; можно сказать, что воображение – это способность придавать стихийным явлениям природы и вещам человеческие качества, чувствования, даже намерения.Мы читаем и слышим: «ветер плачет», «стонет», «задумчиво светит луна», «волна хотела сдвинуть камень, он морщился под её ударами, но не уступал ей», «стёкла запотели», <…> у стёкол нет потовых желёз.Всё это делает явления природы как бы более понятными для нас… Тут мы замечаем, что человек придаёт всему, что видит, свои человеческие качества, черты: воображает, вносит их всюду – во все явления природы, во все созданные его трудом, его разумом вещи.(По М. Горькому)"
Привет! Давай разберёмся с этим заданием по шагам. Ты уже хорошо прочитал текст и знаешь, что нужно искать неверные характеристики фрагмента.
Первое, что заметим — правильный ответ: 35 и 53. Почему? Потому что:
- пункт 3 неверен, потому что текст — это не очерк, а скорее научно-популярное описание, а не художественное описание и оценка людей.
- пункт 5 тоже неверен, потому что в тексте нет экспериментальных данных и строгого научного стиля, автор размышляет, делится взглядами, а не доказывает научные факты.
Теперь посмотрим на твой ответ "14". Он неправилен, потому что:
- пункт 1 верен — в абзаце действительно говорится о сходстве и различии воображения и познания.
- пункт 4 тоже верен — в конце текста подчёркнуто, что придавать человеческие качества явлениям природы помогает понять окружающий мир.
Но пункты 3 и 5 — ошибочные, поэтому правильный ответ – 35 и 53, а не 14.
Если хочешь, я могу подробнее объяснить каждый пункт или помочь понять, как правильно выбирать номера ответов. Не забудь оценить мой ответ лайком или дизлайком.
