Прочитай текст и выполни задания 10–12. (1)В одном из пограничных французских городков, занятом немцами, жил некто Альваж, человек с тёмным прошлым, не в худом смысле этого слова,…
Прочитай текст и выполни задания 10–12. (1)В одном из пограничных французских городков, занятом немцами, жил некто Альваж, человек с тёмным прошлым, не в худом смысле этого слова, а в таком, что никто не знал о его жизни решительно ничего. (2)Альваж был усталый человек. (3)Действительность смертельно надоела ему. (4)Он жил очень уединённо, скрытно; единственным счастьем его жизни были игрушки, которыми Альваж заменил сложную и тягостную действительность. (5)У него были великолепные картонные фермы с коровками и колодцами; целые городки, крепостцы, пушки, стреляющие горохом, деревянные солдатики, кавалеристы, кораблики и пароходы. (6)Альваж часто устраивал меж двумя игрушечными армиями примерные сражения, расставляя армии на двух ломберных столах в разных концах комнаты и стреляя из пушечек мочёным горохом. (7)У Альважа был партнёр в этом безобидном занятии — глухонемой парень Симония; но Симония был недавно расстрелян пруссаками, и старик развлекался один. (8)Пруссаки, как сказано, заняли город. (9)На пятый день оккупации капитан Пупенсон отправился вечером в ратушу, или мэрию, руководить расстрелом тридцати французов, взятых заложниками. (10)Путь Пупенсона лежал мимо дома Альважа. (11)Весьма удивлённый тем, что, несмотря на запрещение, в окне бокового фасада горит послевосьмичасовой огонь, Пупенсон перелез палисад, подкрался к окну и заглянул внутрь. (12)Он увидел диковинную картину: тщедушный старик в ночном колпаке и халате заряжал вершковую пушечку, приговаривая: «Всех разнесу, постой!» (13)И горошина с треском положила несколько березовых рядовых, упавших навытяжку, руки по швам. (14)Пупенсон, гремя саблей, полез в окно. (15)Альваж не испугался, он ждал, что дальше. — (16)Вы что делаете? — сказал Пупенсон. — (17)Что вы, ребёнок, что ли? — (18)Как хотите! — возразил Альваж. — (19)Вам нравится ваша игра, мне — моя. (20)Моя лучше. (21)Не хотите ли сыграть партию? (22)Пупенсон, пожимая плечами и улыбаясь, рассматривал армии, составленные вполне правильно, со всеми комплектами артиллерии, обозов, кавалерии и саперии. (23)Игрушки делал сам Альваж. — (24)Ну, ну! — снисходительно сказал Пупенсон, вертя в руках пушечку. — (25)Как она действует? (26)Так, что ли?!. (27)Велика притягательность новизны и оригинальности! (28)Прошёл час, другой... (29)В комнате сидели двое: увлечённый, разгорячившийся Пупенсон и торжествующий Альваж; он, как более наметавший руку, беспрерывно поражал армию Пупенсона, прежде, чем тот успевал подстрелить у него десяток-другой. (30)Горох, подскакивая, неистово прыгал по полу и столам. (31)Наконец Пупенсон вспомнил о деле и с сожалением покинул Альважа с его любопытными армиями. (32)Но он опоздал — полчаса назад расстрел заложников был отменён (ибо пригрозили в соседнем городе расстрелять немецких заложников). (33)А не опоздай он — всё было бы кончено для тридцати человек раньше, чем пришла бы отмена казни. (34)Отличные игрушки старика Альважа следовало бы завести всем воинственно настроенным людям. (По А. С. Грину) Введи ответ
Задача 10–12 требует анализа текста, выделения ключевых моментов и ответа на вопросы или выполнение заданий, связанной с содержанием рассказа. Поскольку не указано конкретных вопросов, подготовлю разбор сюжета и основные моменты, которые могут пригодиться при выполнении заданий.
Анализ и основные моменты текста:
1. Общая информация и описание героя:
- В городе, занятом немцами, жил Альваж — человек с тёмным прошлым, о котором мало что известно.
- Он устал от реальности, жил уединённо, нашёл удовольствие в игрушках, создавая миниатюрные города, фермы и военные сцены из бумаги и дерева.
- У него был партнёр — глухонемой Симония, но тот был убит пруссаками, и Альваж остался один.
2. События во время оккупации:
- Немцы заняли город, и капитан Пупенсон руководил казнью французских заложников.
- Путём домой он заметил огонь в доме Альважа, что вызвало его удивление.
- В доме он увидел старика, заряжающего пушку, который был очень увлечён игрой — он намерен уничтожить своих игрушечных врагов, говоря: «Всех разнесу, постой!»
- Пупенсон вмешивается, удивлён и не понимает, что происходит, и предлагает сыграть вместе.
3. Развитие события:
- Альваж приглашает Пупенсона поиграть, показывая свои игрушки, оружие и миниатюры.
- В течение часа они соревнуются, пуповенсон поражён техникой и умением старика.
- Игры сопровождаются шумом, горохом и философскими размышлениями о вине и войне.
- В конце Пупенсон уходит, а казнь заложников отменена, что могло бы означать трагический исход для тех, кто был заложником.
Возможные задания и ответы:
(Обратите внимание, что конкретных вопросов не указано, я подготовлю возможные ответы и объяснения для типичных заданий по такому тексту.)
1. Какая главная тема рассказа?
- Тема сочетается в противостоянии войны и детской игрушки, иллюстрируя внутренний мир человека, его скрытые чувства и переживания. Также в рассказе отражается безысходность и жестокость войны, переплетающиеся с игрушечной наивностью.
2. Какова роль Альважа в сюжете?
- Альваж — символ уединённого человека, ищущего утешения в игрушках, как средство уйти от ужасов реальности. Его увлечение показывает, как даже человек, переживающий тяжелые обстоятельства, ищет место для творчества и мимолетного счастья.
3. Что происходит в финале?
- В финале появляется опасность для заложников, но казнь отменена. В тоже время подчеркивается трагизм ситуации — война и жестокость всё же присутствуют, а игрушки старика — метафора его внутреннего мира, противостоящего внешней жестокости.
Если есть конкретные задания по тексту (например, найти цитаты, определить нравственные ценности, написать краткое содержание или ответить на вопросы о героях), укажите их, я подготовлю точные ответы.
