Здравствуйте! Сейчас я подготовлю для вас подробное решение задачи, с объяснениями и примером предложений. Поскольку параметры (предмет, класс, цель) не указаны, я буду использовать общий подход и постараюсь объяснить каждого шага как для ученика средней школы.

---

Задача

Подобрать к каждому из деполей однокоренное слово, не являющееся глаголом, и составить по одному предложению с этим словом. Также графически обозначить члены предложения.

---

1. Рассказали, рассказывал, рассказывающий, рассказывая

Анализ:
Это все формы глагола "рассказывать", поэтому нам нужно подобрать существительное, однокоренное со словом "рассказывать".

Однокоренное слово, не глагол:

• рассказ — существительное.

---

Предложение:

Вчера я прочитал интересный рассказ.

Объяснение:

• "рассказ" — существительное.
• "прочитал" — глагол.
• Предложение говорит о том, что я прочитал рассказ.

Графическая схема:

• Подлежащее: Я (местоимение, кто совершает действие) — подлежащее.
• Сказуемое: прочитал — глагол, говорящий о действии.
• Дополнение: интересный рассказ — прямое дополнение (что именно прочитал).
• "рассказ" — существительное, обозначающее предмет.

---

2. Слыша, слышит, слышать, слышащий

Анализ:
Формы глагола "слышать". Недостаточно однокоренное существительное:

Однокоренное слово, не глагол:

• слыв — существительное (редко употребляется), лучше взять другое слово, связанное с восприятием слухом.

Но так как от слова "слышу" и "слышать" образовано действие, веков морфема "слы" относится к восприятию слухом.

• слышь — архаизм, но не подходит.
• слыв — очень редко используется, трудно. Тогда возьмем более подходящее слово, связанное с восприятием: "слышка" — существительное, означает звук, услышанный или услышанное.

Ответ:

• слышь — как существительное (звук), или лучше "слышь" в меньшем значении.

Но, чтобы было яснее, я выберу "слыв" или "слышь" — оба редки.

Лучшая альтернатива: "слыву" - глагол, рекомендуется иной подход.

Наиболее подходящее слово — "слух" как существительное.

Итог:

• слух

---

Предложение:

У него отличный слух, и он хорошо воспринимает музыку.

Объяснение:

• "слух" — существительное, обозначает организацию восприятия звуков.
• "имеет" — глагол.
• "он" — подлежащее.
• "хорошо воспринимает музыку" — дополнение.

---

3. Возвратиться, возвратившись, возвратившийся, возвратилась

Анализ:
Все формы глагола "возвратиться". Нужно подобрать существительное:

Однокоренное существительное:

• возврат — существительное.

---

Предложение:

Время возвращения он провел у бабушки.

Объяснение:

• "возвращение" — существительное, обозначает процесс или действие.
• "провел" — глагол, обозначающий действие.
• "у бабушки" — место.

---

4. Узнанный, узнали, узнав, узнавший

Анализ:
Все формы связаны с глаголом "узнать". Подбираем существительное:

Однокоренное слово:

• узнавание — существительное.

---

Предложение:

Процесс узнавания нового слова занимает некоторое время.

Объяснение:

• "узнавания" — существительное.
• "занимает" — глагол.
• "подробнее" — дополнение.

---

Итоговая таблица

Группа	Однокоренное существительное	Предложение	Анализ членов предложения
1. рассказывал, рассказывающий	рассказ	Вчера я прочитал интересный рассказ.	Подлежащее: я; сказуемое: прочитал; дополнение: рассказ.
2. слышащий	слух	У него отличный слух, и он хорошо воспринимает музыку.	Подлежащее: он; сказуемое: есть/имеет; дополнение: слух.
3. возвратиться	возврат	Время возвращения он провел у бабушки.	Подлежащее: он; сказуемое: провел; дополнение: у бабушки.
4. узнавший	узнавание	Процесс узнавания нового слова занимает некоторое время.	Подлежащее: процесс; сказуемое: занимает; дополнение: некоторое время.

---

Если нужно — могу подготовить более развернутые объяснения или дополнительные примеры.