Здравствуйте! Сейчас я подготовлю для вас подробное решение задачи, с объяснениями и примером предложений. Поскольку параметры (предмет, класс, цель) не указаны, я буду использовать общий подход и постараюсь объяснить каждого шага как для ученика средней школы. --- ### Задача Подобрать к каждому из деполей однокоренное слово, не являющееся глаголом, и составить по одному предложению с этим словом. Также графически обозначить члены предложения. --- ## 1. Рассказали, рассказывал, рассказывающий, рассказывая **Анализ:** Это все формы глагола "рассказывать", поэтому нам нужно подобрать существительное, однокоренное со словом "рассказывать". **Однокоренное слово, не глагол:** - **рассказ** — существительное. --- ### Предложение: **Вчера я прочитал интересный рассказ.** **Объяснение:** - "рассказ" — существительное. - "прочитал" — глагол. - Предложение говорит о том, что я прочитал рассказ. **Графическая схема:** - Подлежащее: *Я* (местоимение, кто совершает действие) — подлежащее. - Сказуемое: *прочитал* — глагол, говорящий о действии. - Дополнение: *интересный рассказ* — прямое дополнение (что именно прочитал). - "рассказ" — существительное, обозначающее предмет. --- ## 2. Слыша, слышит, слышать, слышащий **Анализ:** Формы глагола "слышать". Недостаточно однокоренное существительное: **Однокоренное слово, не глагол:** - **слыв** — существительное (редко употребляется), лучше взять другое слово, связанное с восприятием слухом. Но так как от слова "слышу" и "слышать" образовано действие, веков морфема "слы" относится к восприятию слухом. - **слышь** — архаизм, но не подходит. - **слыв** — очень редко используется, трудно. Тогда возьмем более подходящее слово, связанное с восприятием: **"слышка"** — существительное, означает звук, услышанный или услышанное. **Ответ:** - **слышь** — как существительное (звук), или лучше "слышь" в меньшем значении. Но, чтобы было яснее, я выберу **"слыв"** или **"слышь"** — оба редки. Лучшая альтернатива: **"слыву"** - глагол, рекомендуется иной подход. Наиболее подходящее слово — **"слух"** как существительное. **Итог:** - **слух** --- ### Предложение: **У него отличный слух, и он хорошо воспринимает музыку.** **Объяснение:** - "слух" — существительное, обозначает организацию восприятия звуков. - "имеет" — глагол. - "он" — подлежащее. - "хорошо воспринимает музыку" — дополнение. --- ## 3. Возвратиться, возвратившись, возвратившийся, возвратилась **Анализ:** Все формы глагола "возвратиться". Нужно подобрать существительное: **Однокоренное существительное:** - **возврат** — существительное. --- ### Предложение: **Время возвращения он провел у бабушки.** **Объяснение:** - "возвращение" — существительное, обозначает процесс или действие. - "провел" — глагол, обозначающий действие. - "у бабушки" — место. --- ## 4. Узнанный, узнали, узнав, узнавший **Анализ:** Все формы связаны с глаголом "узнать". Подбираем существительное: **Однокоренное слово:** - **узнавание** — существительное. --- ### Предложение: **Процесс узнавания нового слова занимает некоторое время.** **Объяснение:** - "узнавания" — существительное. - "занимает" — глагол. - "подробнее" — дополнение. --- # Итоговая таблица | Группа | Однокоренное существительное | Предложение | Анализ членов предложения | |---------|---------------------------|--------------|----------------------------| | 1. рассказывал, рассказывающий | рассказ | Вчера я прочитал интересный рассказ. | Подлежащее: я; сказуемое: прочитал; дополнение: рассказ. | | 2. слышащий | слух | У него отличный слух, и он хорошо воспринимает музыку. | Подлежащее: он; сказуемое: есть/имеет; дополнение: слух. | | 3. возвратиться | возврат | Время возвращения он провел у бабушки. | Подлежащее: он; сказуемое: провел; дополнение: у бабушки. | | 4. узнавший | узнавание | Процесс узнавания нового слова занимает некоторое время. | Подлежащее: процесс; сказуемое: занимает; дополнение: некоторое время. | --- Если нужно — могу подготовить более развернутые объяснения или дополнительные примеры.